教学目标：
知识技能
精读课文，理解课文内容，感受文字的语言美。通过学文体会小松鼠的可爱。
过程与方法
通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。
情感态度价值观
通过对课文的学习，激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生的爱心。
教学重点：
理解课文内容，想象文中所描绘的松鼠的可爱
教学难点：
通过对课文的学习培养学生对小动物的爱心
教 具：
多媒体课件
教学方法：
自读、讨论、想象相结合
教学流程：
一、复习巩固
听写词语，有感情地朗读课文
二、自读课文，整体把握
1.课文写了一件什么事?开头和结尾都提到?“那只松鼠”这是为什么?
2.“我”为什么要放了那只松鼠?
三、学习课文第1---3自然段
1.指名读课文，理解：“踪迹”的意思。
2.学生讨论：“我”逮到一只松鼠后是怎样的心情?
学生理解：“异乎寻常”
3.用“当然”说一句话
四、学习课文第4---7自然段
1.学生分段朗读课文
2.师提出问题，学生自学，找出相关语句。
说说从课文哪些地方可以看出松鼠的可爱?
那只松鼠被逮后是怎能样的表现?
作者为什么身体有些颤抖?
3.学生自由交流讨论，并在全班进行汇报讨论
4.指导学生朗读，要求读出自己的感情，体会作者的心理活动。
五、学习课文8、9自然段
1.学生齐读课文8、9自然段
2.分析理解：“它回家了吗?它在想我吗?它是恨我，还是感谢我?”
3.说说：“我”心里是怎么想的?