教材说明
〔解题〕
“美梦成真”是一件多么美好的事情，“神舟”载人飞船成功上天，使中国人几千年来的飞天梦想变成现实，这是中国人的骄傲和自豪!现代科技的飞速发展使古老而伟大的中华民族扬眉吐气，中国的载人飞船成功上天的壮观场面将载入史册。
〔结构分析〕
这篇课文主要讲了“神舟”载人飞船成功上天的激动人心的壮观场面。全文共有5个自然段，可分为3部分。
第一部分(第1自然段)讲了“中国人的飞天之梦从远古的时候就已经产生了”。
第二部分(第2～4自然段)“神舟”载人飞船成功上天的激动人心的壮观场面。
第三部分(第5、6自然段)“神舟”5号载人飞船发射成功的历史意义和对伟大祖国的美好祝愿。
〔语意理解〕
“中华千年飞天梦，强国路上终成真”说明了只有走科技兴国、科技强国的道路，才能使中华千年飞天梦想终成现实。
“犹如擎天巨柱”采用比喻修辞手法，突出“长征”二号f型运载火箭的高大雄伟;“五星红旗”和“中国航天”两词表现了强烈的爱国主义精神和强烈的民族自尊心、自豪感。
“发射现场爆发出一片欢呼声，似大海波涛，似长空惊雷，在空中回荡。”
“似大海波涛，似长空惊雷”，突出了飞船上天时人们爆发出惊天动地的欢呼声的壮观场面。
“飞翔吧，‘神舟’!飞翔吧，伟大的中华民族!飞翔吧，伟大的中国!”
这一排比句式，表达了强烈的爱国情感和诚挚的美好祝愿。
〔写作特点〕
1.比喻、排比等修辞方法的运用，增强了表达的效果。
2.场面描写生动形象，有感染力。
3.以古论今，说服力强。
教学建议
〔教学目标〕
1.通过“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，增强民族自豪感。
3.认识10个生字。
〔教学重、难点〕
1.体会现代科技的发展对强国的意义。
2.有感情地朗读课文，认识10个生字。
〔教学准备〕
多媒体课件或“神舟”5号及杨利伟的有关图片资料。
〔教学时间〕
1课时。
〔阅读建议〕
这篇课文语言生动形象，铿锵有力，表达情感充沛，适合指导学生有感情地朗读，让学生在朗读中升华爱国情感和对祖国的美好祝愿。
1.以题导入，质疑激趣。
“梦”指的是什么?“圆梦飞天路”是什么意思?是谁，怎样圆梦飞天路的呢?引导学生围绕课题提出一系列问题，激发学生的读书兴趣。
2.读通课文，理清层次。
在读通课文的基础上，引导学生议一议：“中国圆梦飞天路”指的是什么事?然后把课文分成三部分加以理解。(飞天梦的产生;圆梦飞天路;发射成功的意义及祝愿)
3.指导朗读，感情升华。
鼓励学生选择自己感兴趣或感受深的句段进行朗读体会，师生共同点评，指导朗读，从中感受强烈的爱国主义情感和民族的自尊心、自豪感。
4.读后反馈，交流感受。
要紧扣读前的疑问，围绕“中华千年飞天梦，强国路上终成真”这一道理去谈感受体会。
5.同学互相检查识记生字情况，教师适当指导。
6.推荐作业。
搜集有关航天事业新成就的资料或人类在太空生活的科学资料，合作制作一期手抄报在班内展示进行交流。
资料
〔沧桑〕沧海桑田的略语。本课比喻经历了许多世事变化。
〔擎天巨柱〕支撑着天的柱子。本课形容火箭高大直立的样子。
〔遨游〕周游;漫游。