教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课19个生字，其中田字格上面的8个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
重点难点 重点
读懂课文，理解销烟的主要经过。难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
课前准备
阅读<小学语文拓展阅读>上的<智斗义律>
作业设计
以"我站在林则徐塑像前"为中心写一段话.
教学设计
第一课时
教学目的：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
教具准备：
教学挂图、小黑板
教学过程：
一、揭示课题。
1、出示挂图，这幅图上的人物是谁?你了解他吗?师补充简介林则徐。
2、板题、解题
介绍虎门的地理位置、鸦片的危害，理解“销烟”。
3、读了课题后，你想知道什么?
二、自读课文，要求：读准字音、读通句子。
三、检查自读情况。
1、检查生字词。
出示，指名领读
师生提醒注意：
寨 渣 (翘舌音)
轰 (后鼻音)
讯 盐 斤 (前鼻音)
2、出示讨论：
(1)“喝啊，叫啊”的“啊”读轻声;
“身着朝服”中的“着”读“ ”，“朝”读“ ”
“倒下去”的“倒”读“ ”
“分外”的“分”读“ ”
“一担担”的“担”读“ ”;“应邀”的“应”读“ ”
(2)长句子的朗读
礼台下，| 一侧 | 是身着朝服的 | 文武官员， | 另一侧 | 是应邀前来观看的 | 外国商人。
3、指名分节读课文，师生评议。思考：事情发生在什么时间?什么地点?大致经过怎样?
四、质疑，适时解答部分疑问。
五、指导写字。
1、“讯、轰、侮”按笔顺描红
2、“寨、轰、抛”结构要均匀，笔画要紧凑，范写
3、学生描红、临写
第一课时作业设计
一、填空
“讯”共_______画，第四画是_______，第五画是_______。
“轰”共_______画，第六画是_______。
“顿”共_______画，第四画是_______。
二、在正确读音下面画“_______”
分( )外 应( )邀
朝( )服 倒( )水
身( )着
三、组词
寨( )汛( )销( )壮( )侮( )
赛( )讯( )消( )状( )海( )
塞( )迅( )稍( )装( )梅( )
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
教具准备：
教学挂图、小黑板
教学过程：
一、听说训练。
1、1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。
2、虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
二、精读课文。
1、(1)指名读第一自然段。
(2)说说这一自然段告诉我们什么?
(3)什么样的日子“值得纪念”。(即不同寻常的日子，发生重大事件的日子，应该记住的日子)
2、学习第6自然段
(1)自由读课文第6自然段。]
(2)理解有关词语。壮举：伟大的举动。嚣张：邪恶势力上涨。气焰：比喻人的威风气势。
(3)说说这一段告诉了我们什么?(打击嚣张气焰，表明不可欺侮)
(4)学习这两段，你想知道什么?(这一天发生了什么事?这件事有多重要呢?林则徐是怎样打击外国侵略者的嚣张气焰的?从哪儿看出中国人民不可欺侮?)带着这些问题我们来学习剩下来的文章。
3、学习第二自然段
(1)轻声朗读第二自然段，一边读一边想，说说读了这一段你体会到了什么。
(2)指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。
(场面轰动：男男女女、老老少少，挤得水泄不通;彩旗林立，场面庄重，身着朝服的文武官员，应邀前来观看的外国商人都整齐地战立在台下两侧。)相机板书：水泄不通、彩旗林立
(3)指导朗读，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。
(4)讨论
1)为什么来到海滩的人这么多?(说明禁烟大快人心)
2)文武官员到场说明什么?(说明政府禁烟决心很大)
3)为什么邀请外国商人到场观看?(让外国人看看中国人民的威风)
(5)齐读第二自然段
4、学习三—五自然段。
(1)指名读第3自然段，其他同学考虑哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过。
1)学习第一层(第一至三句)
自读体会哪些词语最能突出中国人的气势。(健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外)
2)学习第二层(第四、五句)
指名读第四句话。
用笔画出这句话，读一读。再对照文中的插图，说说当时工人是怎样硝烟的。(让学生用自己的话概括出三步：撒盐、抛鸦片、倒生石灰。再让学生读一读，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样硝烟的。)
(2)指导朗读第4自然段。
害人的鸦片被销毁了，同学们高兴吗?那当时的在场的老百姓高兴吗?为什么我们和当时在场的老百姓一样高兴?
让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词语的理解，想象当时欢声雷动的场面，体会到虎门硝烟得民心，顺民意。
(3)细读第5自然段。
(1)指名读
(2)硝烟持续了23天说明了什么?销毁了二百多万斤说了什么?(说明销烟的时间长，数量多，销烟的战果辉煌)
烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么?(暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰。)
5、返读全文，为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子呢?”(虎门销烟大得人心、大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举，它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义中大，而它又发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子)
有感情地朗读全文。
三、指导复述课文。
1、提示方法：理清每一自然段的要点，看板书提示。
2、学生各自练习。同桌练习。
3、指名复述。
四、指导写话(要求：课后题5)
1、指导。先指名读文中带有“先……再……然后……”这几个词语的句子，再引导学生想一想生活中分三步以上按先后顺序做的事。
2、学生练写。
3、交流。
作业设计：
先按课文内容填空，再完成练习
林则徐一声令下，_______的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊背、赤着双脚的工人，_____向灌了水的硝烟池里_______下盐巴，_______把收缴来的鸦片_______入池内，_______又把一担担生石灰_______下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
1、这段主要写___________________________________
2、这段话中表示先后顺序的词语是______________。请仿照这一段的写法，写上一段话，用上这些表示先后顺序的词语：_______________________________________________________________________
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板书：
虎门销烟
销烟前 水泄不通 彩旗林立
伟大壮举 销烟后 礼炮轰鸣 群情沸腾
先撒盐 再抛鸦片 然后倒生石灰