教学目标
1? 学习“馒”“饼”等10个生字。
2? 知道对事情不同的做法会有不同的结果。
3? 有感情地朗读课文。
教学重、难点
理解不同的做法会有不同的结果，有感情地朗读课文
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、引入
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子。得到了礼物他们会怎么想、怎么做呢?
二、初读课文
自由读文，把生字用横线标出来，多读几遍。
三、学习生字
借助拼音读准字音，记住字形。
读准下面的生词：
馒头 烙饼 迫不及待 饱满 保存 麦囤
粮食 防止 舔嘴唇 自豪 收获
四、 学习课文
1? 出示自学提纲：
默读课文，想一想：得到土地爷爷的礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想、怎么做的?结果怎样?
2?反馈。
(1)得到土地爷爷的礼物，小猪是怎么想、怎么做的?结果怎样?从“迫不及待”“各种各样”中，你感受到什么?相机指导有感情地朗读第2、6段。
(2)同样的方法交流：得到土地爷爷的礼物，小牛和小猴又是怎么想、怎么做的?结果怎样?相机指导有感情地朗读第3、4、7、8、9段。
3?小猪、小牛和小猴中你更喜欢谁，为什么?
4?要是你收到这份礼物，你会怎么做?
附：板书设计
三袋麦子小猪吃光了
小牛剩一半有备无患
小猴堆满囤有远见