第1课时
教学目标：
1.初读课文，了解自动人行道的一些特点。
2.学习课文生字、新词。读好课文。
教学重点、难点：
学习本课生字新词。
课外准备：
升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料
教学过程：
一、谈话引入
你乘过电梯吗?谁来说说电梯的样子和作用?今天，我们又要来认识一种新型的电梯。
二、初读课文，了解主要内容
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。
2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么?学生漫谈。
三、再读课文，完成课堂练习
1.判断并改错
(1)自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。( )
(2)我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。( )
(3)自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。( )
(4)自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。( )
2.填空
自动人行道像( )穿行在( )之间，给城市增添了( )。人们上街( )上它，不必( )，就能达到( )，给人们带去许多( )。
四、学习课文生字、新词
1.自学字音：同桌互相检查。
2.指名检查读音。难点：型增景速展
3.多音字学习：的都
4.自学自形：将难的字找出来：
5.交流难写的字：增添港旅展
五、作业
1.抄写生字
2.强调难的可以根据实际多写几遍。
课后记：
今天上的课，觉得比较满意，首先学生兴趣比较浓，网上下载了有关自动人行道的一些图片。学文时，先从整体感知入手，学生通读课文以后，通过判断，填空等初知文章内容。
“港、型”字错的同学很多。
第2课时
教学目标：
1.细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。
2.围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。
教学重点、难点：
根据课文内容回答问题。“相当于”的理解;
课外准备：
升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料
教学过程：
一、听写词语
二、复习引入
1.通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。
2.学生谈印象：
在学生交流中教师板书：
特点：长
平面运行
有快有慢
作用：便利
三、抓住重点词语研读，体会特点
1.仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的?划出有关句子。
2.交流：重点抓住以几句：
(1)自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。
(2)快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。
明确“相当于、差不多”是一对近义词。
口头造句。《作业本》第4题。
四、自由谈论
1.听说了自动人行道，你对什么最感兴趣?他给你留下了什么印象?
2.了解了自动人行道，你还有什么想法?
五、写话练习
(1)假如我是城市设计师_____________________________
(2)从自动人行道，我想到了_____________________________
(3)我向内学校设计_____________________________