《论语》十则学案(人教版七年级必修教案设计)

第一课时
【目标明示】
1、背诵、摘录文中格言，积累名言警句。
2、掌握文中“愠、罔、殆、弘、凋、怒、于”等文言实词、虚词的用法。
【目标导学】
一、 整体感知
1、了解孔子及其《论语》：
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
2、教师指导文言文翻译技巧：一留二换三弄四补五调六揣七注意。
留（保留人名、地名等专有名词）
换（单音字换成双音字）
弄（弄清虚词的用法）
补（补充出省略部分）
调（调整句子的语序）
揣（揣摩句子的语气）
注意（注意古今义的不同、注意一词多义的现象）
3、朗读课文并画出不理解的词句，借助注释和工具书解决。
（1）正音　　
（2）句中停顿是句意层次的表现，诵读中要正确停顿。如“温故”章用陈述语气读出“温故/而知新，可/以为师矣”。　　
3、学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。　　
4、小组内交流每则文意，领会蕴含。　　
如有疑难，小组长可向全班同学征求意见，确定答案。　　
教师抽查学生翻译难句：　　
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？　　
（2）温故而知新，可以为师矣。　　
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。　　
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。　　
（5）其恕乎！己所不欲，勿施于人。　　
【目标检测】
一、积累?运用
1、给下列加点字注音。
人不知而不愠( ) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 不亦说( )乎 三省( )吾身 传( )不习乎 诲女( )知之乎 不知（ ）为不知 是知( )也 弘（ ）毅 凋（ ） 矣（ ）
2、理解填空
（1）《论语》中认为能保持君子风格的一句__________，___________。
（2） 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________， ____________。
（3） 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________，____________。
（4 ）在全国中学生夏令营开营仪式上，主持人说“孔子说过 ， 。”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来这里！”
（5）孔子认为认识事物的正确态度是________________，_____________。
（6）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________，_______，______。
（7）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子______，____。
（8）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________，________。
（9）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________，_________。_______，________？__________，___________？
（10） 孔子认为可以终身奉行的一个字是 ，并阐述为________，_______。
二、理解?感悟
理解全文思想内容并谈谈自己的感悟。
课文讲 ①学习方法：要常复习实习、学思相结合。
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
讲②学习态度：应该诚实、谦虚、取长补短。
知之为知之，不知为不知，是知也。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
三人行，必有我师焉。择其善而从之，其不善者而改之。
讲③修身做人：要厚道仁义、坚贞守节。
人不知而不愠，不亦君子乎？
任重而道远，仁以为己任，死而后已。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
己所不欲，勿施于人。
由学生自由发言。