《陈太丘与友期》教案 (人教版七年级上册)

发布时间:2017-01-26  编辑:admin 手机版
教学目标:
1. 诵读课文,借助注释理解基本内容。
2. 了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的美德。
重难点:
1. 诵读课文,积累文言词语。
2. 感受文中人物性格特点,领会为人之道。
教具: 多媒体
课时安排: 1课时
教学步骤:
一、导入
家里来了客人,家长不在家,你是怎样接待的?(生答)
师:从大家的发言中,老师感受到了同学们的热情好客。可有一位少年却把客人拒之门外。这节课,我们一起来学习《陈太丘与友期》,认识一下这位少年,了解事情的来龙去脉,评判一下谁是谁非。(板书课题)
二、明确学习目标
1. 诵读课文,积累文言词语。
2. 品析课文,把握人物形象。
三、简介作者作品
(多媒体展示,学生阅读。)
四、课文研读
1. 诵读课文
○1抽查学生朗读课文,正音,强调:不(fǒu)通“否”
○2齐读课文
2. 疏通文意
要求:○1自由朗读课文,边读边结合注释理解文意,标记不理解的词句,与同位交流。
○2提出交流仍不能解决的词句,全班同学互助解决。
(多媒体展示“温馨提示 文言文翻译方法” )
3. 感知内容
文章讲了一个怎样的故事?请用自己的话说一说。
五、课文分析
小组合作讨论:
1.从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?元方义正词严地指出了父亲朋友的哪两点错误?
2.结尾处元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
六、故事再现
揣摩人物心理,有感情地朗读课文。
七、体验反思
1.“三人行,必有我师焉。”学了这个故事,你在为人处事上受到哪些启发呢?
2.教师小结:孔子说“人而无信,不知其可也。”古希腊的伊索也曾说过“说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。”所以,老师送给大家一句话“诚信来相伴,人生路才宽。”
八、拓展延伸
阅读《杨氏之子》,思考:杨氏之子的聪慧体现在哪里?
梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为客设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果?”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
九、课后作业:
1.熟练背诵课文,收集有关诚信的成语或格言警句。
如:一诺千金
一言既出,驷马难追。
2.鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”,请课外阅读《世说新语》。
板书设计:
陈太丘与友期
《世说新语》 刘义庆
陈太丘
无信

友人 期行 不(fǒu)通“否”
无礼
元方

张强
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