初中语文《鲁提辖拳打镇关西》优秀教案

发布时间:2017-02-17  编辑:飞艺 手机版

  [教学目标]

  1、学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。

  2、了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格,学习其精神。

  [教学重点难点]

  1、故事情节和人物性格分析。

  2、从人物描写中分析人物性格特征。

  [教学时数]

  两教时

  第一教时

  一、预习指导

  1、 结合课本注释扫除字词障碍,尤其是古今词语的含义的理解。

  2、 粗读课文至少一次,了解大致情节。

  二、导入新课

  1、请一学生谈电视剧《水浒传》,创设情境。

  2、学生默读“预习提示”。

  3、简介《水浒传》及作者。

  《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说,它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽,揭露了当时的社会矛盾。

  三、解题

  1、教师明确

  鲁提辖,即鲁达,绰号花和尚鲁智深——正义的一方

  镇关西,卖肉的郑屠,恶霸,绰号镇关西——邪恶的一方

  解决矛盾的方法————打

  2、学生思考:鲁达为什么要打?怎么打法?打的结果如何?

  四、复述课文内容,理清故事情节。

  1、教师提示:

  按时间顺序和故事发展的先后来复述,300字左右:

  某一天下午: 第二天一早: 送走金氏父女后: 打死郑屠后:

  2、学生独立思考,必要时可以交流意见,教师进行个别指导

  3、抽二个较好表达能力的学生回答,其他学生有不同意见可补充

  五、划分层次,概括意思。

  1、根据复述故事的情况,要求学生给课文分成四个部分,并简要归纳意思。

  2、学生独立思考后归纳。

  一(1—7)潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女的控诉。(开端)

  二(8—9)潘家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(发展)

  三(10—20)郑屠肉铺前,三拳打死镇关西。(高潮)

  四(21)奔出南门,亡命出走(结局)

  六、分析人物形象。

  1、按照以上层次划分的四个阶段,分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子,并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。

  A、酒楼会友倾听控诉

  动作:丢在地上(粗鲁) 摸出银子(爽利 慷慨)

  语言:大骂郑屠(不畏强暴 伸张正义 嫉恶如仇) 说李忠不爽利 ( 豪爽 慷慨)

  B、客店送行

  动作:打店小二(勇武 疾恶如仇)

  C、拳打郑屠

  语言:三次消遣郑屠(有勇有谋)打前骂郑屠(有正义感 直爽)

  动作:三拳打死镇关西(勇武 嫉恶如仇)

  D、智走他乡

  心理活动和语言:(粗中有细,有勇有谋)

  归纳小结: 要求学生把以上分析归纳起来,口头总结鲁达是一个什么样的人 。

  七、布置作业

  附:板书

  一(1-7)潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女的控诉。(开端)

  二(8-9)潘家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(发展)

  三(10-20)郑屠肉铺前,三拳打死镇关西。(高潮)

  四(21) 奔出南门,亡命出走(结局)

  鲁达:粗鲁 豪爽 嫉恶如仇 见义勇为 粗中有细

  第二课时

  一、检查复习。

  提问:鲁提辖是一个什么样的人?作者用了哪些描写方法来写他的?

  二、创设情境,导入 新课。

  引导学生思考:哪些片段最能体现鲁提辖的性格?“消遣郑屠”和“拳打郑屠”

  三、学生自读课文10-20段,独立思考解决问题:

  1、出示投影片,要求解决以下问题:

  ⑴分析“三次消遣郑屠”(从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析)

  第一次消遣:鲁达拳要求:____,郑屠的反应:____ _

  第二次消遣:鲁达拳要求:____,郑屠的反应:____ _

  第三次消遣:鲁达拳要求:____,郑屠的反应:_____

  ⑵分析“三拳痛打郑屠”(从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析)

  第一拳:打前骂:_____;打的位置:____;打得结果:____;比喻:_____;描写角度:第二拳:打前骂:__ _;打的位置:____;打得结果:____; 比喻:_____;描写角度:

  第二拳:打前骂:_____;打的位置:____;打得结果:____;比喻:_____;描写角度:

  ⑶分析店小二的三次反应

  第一次:看到_________,店小二_______________________

  第二次:看到_________,店小二_______________________

  第三次:看到_________,店小二_______________________

  2、学生独立思考,必要时可相互研究。

  3、全班朗读16-18段,深入体味鲁达的气势。

  四、讨论问题:

  1、出示投影片,要求先独立思考后分小组讨论解决以下问题:

  ⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠?表现了鲁达什么的性格?

  ⑵写店小二的三次反应有什么作用?这叫什么写法?

  参考答案:⑴为了激怒郑屠,使其主动动手,为打找正当借口; 乱对方方寸,更容易打倒;反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。 ⑵反衬鲁达气豪胆壮,显示其力量的强大;侧面烘托的写法。

  五、教师总结。

  六、布置作业

  1、课后熟读16-18段。

  3、 语文指导用书。

  板书:

  鲁提辖拳打镇关西

  三次消遣:激怒郑屠 有勇有谋

  鲁提辖

  三拳痛打:骂、打、比喻

  店小二 三次反应:反衬 侧面烘托


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