教学 目标 | 知识与技能： | |
过程与方法： 通过判断对联是否合乎要求、简单的改写，对对联的特点有更深的认识，偿试简单的对联创作。 | ||
情感态度价值观： 认识到对联是我们汉语言特有的形式，引发学生热爱对联进而热爱母语的感情。 | ||
教学 重点 | 了解对联的特点，产生对对联的兴趣 | |
教学 难点 | 偿试简单的对联创作。 | |
教学 方法 | 练习法 | |
教学 手段 | 多媒体课件 | |
课时 | 一课时 | |
教学过程 | ||
一、导入： 二、了解对联的意义和价值。 属对是最能体现汉语特点、集语音、词汇、语法美于一身的沟通古今的极好形式。作为中国人，学习对联，让祖辈的精神财富发扬光大，对我们有着尤其重要的意义。 三、通过故事了解对联的基本特点 1、播放《铁齿铜牙纪晓岚》片断 2、讲纪晓岚和乾隆皇帝之间的对联轶事 3、观察这副对联，从中发现对联的特点。 四、判断、改写、创作对联练习 1、注意节奏。 2、配对联：将下列打乱的对联准确配对。 3、修改对联 4、创作简单对联。 五、总结： 对联是中华民族文墨精华的象征，通过这节课，我们对对联有了初步认识，希望同学们在以后的学习和生活中多关注对联，用心感受、吸收这一文化精髓所蕴含的精神营养。 六、布置作业 完成书后练习。 | ||
板 书 设 计 | 对联的特点： 1、字数相等 2、词性相同 3、结构相应 4、语意相联 5、平仄相对 | |
教学 反思 | ||
《属对》写作教案（长春版七上）
发布时间：2017-12-01 编辑：梁飞艺
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