沪教版《青春万岁》教学设计

沪教版《青春万岁》教学设计

　　[教学目标]

　　1、感情朗读，体会洋溢在诗歌中的激情。

　　2、品味诗歌语言特色，感受诗歌语言魅力，激发学生热爱青春、热爱生活的情感。

　　说明：

　　本课是王蒙的长篇小说《青春万岁》的“序诗”。写于1953年，当时不满20岁的作者更象抒情诗人，由于对生活的爱，这种被生活所强烈地吸引、强烈地触动着的感觉,使他走向了文学。该诗是这部小说情感的高度凝结和升华，是作者对“生活的爱”的情感的喷涌，作者把他的抒情时代谱写成了一首赞美生活的歌。

　　因此，这首诗歌的教学应以朗读为抓手，在反复的朗读中体会字里行间喷涌而出的激情，并激发学生对青春、对生活的热爱之情。

　　[教学重点与难点]

　　反复朗读，引导学生品味语言，理解作者喷涌的激情，激发学生热爱青春、热爱生活的情感。

　　说明：特定的时代赋予了作者特定的青春心态，因此感受作者的情感并借机激发学生对青春、对生活热爱的情感就成了本课的关键，其依托手段就是朗读，朗读是能够使学生真正走入文本的重要手段。

　　[教学过程]