教学目的与要求：
1. 培养学生的想象力和创新意识
2. 学习童话的朗读
教学重点：
分角色表演中体味童话的特点
教学难点：
如何评价犟龟的“犟”
教学用具：
动物头饰，背景音乐磁带，小黑板
教学过程：
一. 情境导入
师：今天是什么日子啊，群英会啊，小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息，狮王二十八世要举行婚礼了，邀请我们都去参加呢，大家想不想去?(生：想去)但是婚礼两周后就要开始了，时间很紧，而狮子洞路途遥远，怎么去呢?(众说纷纭)好，大家都有办法，那我们赶紧上路吧。
(一只玩具小乌龟爬上讲台，嚷着：“我也要去，我也要去” 兔子扮演者：去去去，一边去，你来凑什么热闹，上次龟兔赛跑算你走运，让你得了第一，这次，哼，恐怕等你到时，他儿子都要结婚了 小乌龟：没关系，只要我有恒心有毅力，我相信我能行)
师(笑)你还真犟啊，好吧，你也一起去吧(小乌龟下台)今天，我们就来学习一篇新课文， 看看这只德国作家笔下的小乌龟是如何的犟。
板书课题：犟龟
二. 分角色表演
那这只小乌龟如何的犟呢?让我们拭目以待，掌声欢迎小乌龟闪亮登场(开始进入各自角色)放背景音乐
表演完毕。师：谢谢你们带来的精彩表演，掌声欢送入座。
三. 你来表演我来评 生评析表演者
表演得好的，为什么?表演得不到位的，为什么?(分析时可找出各角色特征的词语)
四. 为这故事续1-2个情节
很好，同学们现在也知道了表演要抓住各自角色的特征，下面，我们来为这篇课文再续1-2个情节，看小乌龟还会遇上一些什么动物呢?(自由组合)
学生评。
老师小结，穿插童话的特点
五.举行记者招待会
师：同学们都表演得很精彩，那下面请大家谈谈自己最喜欢的动物及理由，最不喜欢的动物及理由。(估计都会喜欢小乌龟)看来小乌龟的偶像最多哦，那接下来，让我们的小乌龟来举行一次记者招待会，大家说好不好?也请小记者们踊跃提问。
师：好，小乌龟辛苦了，不过，也算圆了自己的梦，就是“终于看到了从未有过的、最美丽、最盛大的婚礼”那现在，请我们的大象河马护送它回家吧。
六.小结
大家都很喜欢小乌龟，那有没有注意到小乌龟说得最多的一句话是什么呢?(找)
板书：“我的决定是不可改变的”
那这句话体现了它的一种什么精神呢?(讨论)
明确：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气去战胜各种艰难险阻
七.探究(出示小黑板)
1、如何评价犟龟的犟?跟我们平常说的犟一样吗?
2、你在学习生活中，是否也曾经历过一些困难，你又是如何克服的呢?
八.布置作业
想象：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰上那些劝阻它的小动物，它们会说些什么呢?