语文园地二小学六年级语文教案
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的语文园地二小学六年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文园地二小学六年级语文教案 1
一、我的发现
这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字，并适当进行拓展；“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。
过程建议：
我会认。
1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。
2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）
3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？
4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。
5、你能用这种方法还认识哪些字？进行交流。
我会读。
1、读读加点的字，看看你有什么发现？
2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？
3、你还能说出其他类似的字吗？
二、日积月累
这一部分包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习查字典”是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进行举例，然后学生尝试加以练习。过程中要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的氛围中学习。
过程建议：
读读比比。
1、分小组比赛读，要求读准字音。
2、指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。
3、用喜欢的方式读。
4、你能为加点字再组词吗？汇报交流。
姓氏歌。
1、学生同桌互读姓氏歌。
2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？
3、多种形式反复读。
学习查字典。
1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。
2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。
3、教师举例，示范部首查字的方法。
4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟
5、引导学生归纳部首查字法的步骤。
（确定部首、找部首页码、数剩下笔画、查找生字）
6、比赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。
口语交际
本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的`认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。
交际准备：
多媒体课件。
组织过程：
1、创设情境，激发兴趣。
出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）
王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。
2、设定岗位，组织竞选。
（1）如果班里改选干部，你会不会选自己?
（2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）
（3）小组内选定岗位，进行练习。
3、竞选展示。
小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。
展示台
这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展示才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己，体验快乐。要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。
语文园地二小学六年级语文教案 2
教学目标：
引导学生交流阅读名著的方法，提高阅读能力。
学习理解一些古代文人的别称，积累文学知识。
体会排比句的表达效果，并能进行仿写。
理解并背诵有关爱国的名言警句。
教学重难点：
掌握阅读名著的`方法。
体会排比句的表达效果并仿写。
教学过程：
交流平台：让学生交流阅读名著的方法和体会。
词句段运用：
学习文人别称。
体会排比句，引导学生仿写。
日积月累：讲解并背诵爱国名言警句。
教学反思：通过本堂课，学生对阅读名著的方法有了更深入的了解，同时在语言表达方面也得到了一定的锻炼。
语文园地二小学六年级语文教案 3
教学目标：
分享阅读名著的经验，提升阅读技巧。
了解古代文人别称，丰富文化底蕴。
感受排比句的'魅力，提高写作能力。
培养学生的爱国情感。
教学重难点：
理解并运用阅读名著的方法。
正确运用排比句进行表达。
教学过程：
导入：通过名著片段引出话题。
交流平台：组织学生讨论阅读名著的方法。
词句段运用：
介绍文人别称。
分析排比句，进行写作练习。
日积月累：诵读爱国名言，体会情感。
教学反思：学生在互动交流中积极参与，对语文知识有了更深刻的理解和掌握。
语文园地二小学六年级语文教案 4
教学目标：
培养学生阅读名著的兴趣和能力。
增加学生对古代文人的了解。
提高学生运用排比句的'水平。
激发学生的爱国情怀。
教学重难点：
引导学生掌握阅读名著的方法和技巧。
让学生熟练运用排比句进行表达。
教学过程：
启发引导：通过问题引导学生思考阅读名著的重要性。
交流分享：学生交流阅读体验和方法。
词句段运用：学习文人别称，练习排比句。
日积月累：理解爱国名言的含义并背诵。
教学反思：本教案注重学生的自主学习和实践，使学生在语文学习中不断进步。
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