教学目标：
1.通过朗读课文使学生体会在动物世界中，兔子是怎样传递信息的。培养学生对大自然热爱与向往，体会人与动物之间和谐美好的情感。
2.学会写一类生字4个，认识二类生字。
3.完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。
教学重点：
朗读课文，理解课文内容。注意字、词的积累，多种方式学习课文。
基础知识：
1.正音字
莫(mò)嗅(xiù )速( sù )逆(nì)混(hùn)
2.多音字
nán(困难)jiào(教师)
难 教
nàn (难友)jiāo(教画画)
3.区别字
嗅( )添( )密( )薇( )
臭( )舔( )蜜( )微( )
教具准备：
多媒体课件
第一课时
教学内容：
1.初读课文，理解课文内容。
2.学习一、二类生字。
教学过程：
一、质疑导入
1.板书课题、读题。
2.你最想知道什么?
二、教学新课
1.师范读课文。
2.生略读课文，概括课文大意(结合课后第一题)
课文为何以“嗵通”为题?你读懂了哪些内容?还有哪些不明白的?为什么?
3.布置作业
熟读课文。写生字，每个字写一行，组一个字。
第二课时
教学内容：
1.指导学生有感情的朗读课文。
2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。
3.表演课本剧。
教学过程：
一、激趣导入
今天，我们一起来排个课本剧，你们高兴吗?那么课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗?
二、自由读文
你对文中的那些词语有独特的感受?画出来，先来跟你的同桌说一说。
三、交流
你对文中的那部分感兴趣?读给大家听。读的时候要体会人物的心理活动。
在动物世界中，兔子斯怎样传递信息的?兔子敲击地面都表达了怎样不同的含义?
兔子“逆行”是怎么回事?结合课文内容，用自己的话解释一下。
讨论：破耳兔一家的信息传递与他们的生存有怎样关系。
四、布置作业
人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下堂课进行交流。
板书设计
“嗵嗵”
“嗵”“注意了!”
“嗵通”“到这里来!” 信息 生存
“嗵嗵通”“快逃命!”