教学目标：
1.了解冰心及其代表作品。
2.品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
3.通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。
教学重点、难点：
1.理解文中的主要观点。
2.了解文中提到的众多作品。
课前准备：
1.搜集有关冰心极其作品的资料。
2.摘录有关“读书”或“书”的名言。
教学流程：
第一课时
一、名言导入
书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
二、初步读文 理解课文
(一)检查课前准备情况
1.有关“书”或“读书”的名言
读一本好书，就是和许多高尚人谈话。——歌德
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。 ——马克思
2.作家作品介绍：
3.自由朗读课文，学习字词
(二)再读课文，回答问题
1.指名读文，思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么?可用文中哪句话概括?(“读书好，多读书，读好书”)
2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学快速浏览课文在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?请默课文，在文中圈画表明顺序的词语。
第二课时
一、检查上一节课的作业情况
同学汇报：(1)按时间顺序介绍自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
(2)向同学推荐自己喜欢的冰心作品。
二、导入新课
这节课我们继续学习冰心的《忆读书》，感受读书带给人的美好。
三、深入读文，品味语言
1.冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会 “读书好，多读书，读好书。” 作者认为“读书好”表现在哪?
读书好
从以下四个方面来看：
(1)书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受;
(2)读书能扩大知识面;
(3)读书对写作有很大的帮助;
(4)读书有助于提高人的品德修养。
2.读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，话就多了!” 朗读第1段，思考文中关联词“一……就”的表达效果。
多读书
作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。
读好书
作者说，她“会挑选、比较”。
3.文中还有一句能表达作者读书情感的句子?(我感到读书是我生命中最大的快乐。)
结合课文内容或自己的读书经历、感受，谈谈你对这句话的理解和体会。
四、总结提升
读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要：(生齐读)多读书，读好书。
“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。所以，我们要：(生齐读)多读书，读好书。
只有：(生齐读)“多读书，读好书”，我们才能感受到(生齐读)“读书好”。
附：板书设计
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人
读书好 能扩大知识面