教学目标
1.品味诗句，理解诗人复杂情感。
2.品味诗句，把握本诗语言风格。
3.通过思考、讨论，学习鉴赏诗歌。
教学方法
启发法、研讨法、讲解法。
赴戍登程口占示家人
林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
古代文人以“达则兼济天下”为人生理念，然而在仕途中有多遭遇贬谪，据我们所知有哪些人呢?(屈原，李白、韩愈、白居易、刘禹锡，苏轼、范仲淹)
面对人生的这种重大挫折，他们的心态又有何不同呢?
心态与范仲淹相比的，清代林则徐!
教师解惑
同学们有哪些自己不懂的词语和句子?或者在主旨和手法方面有哪些自己感兴趣的问题?
附：背景
林则徐抗英有功，却遭投降派诬陷，被道光帝革职，“从重发往伊犁，效力赎罪。”他忍辱负重，道光二十一年(1841年7月14日)踏上戌途。
新课分析
话题一：本诗表达了诗人哪些复杂的情感?
1、 对国家忠诚无私。
2、 对家人宽慰。
3、 对自身遭遇的愤懑。
话题二：各联分别是怎样的语气?
自谦自嘲，豪壮，宽慰，戏谑(调侃)
话题二：有人评价本诗“含泪的微笑”，请任选两联对本诗的这种语言风格予以简析。
本诗于旷达幽默之中，隐隐蕴含着内心的愤懑。首联以自谦自慰的口吻，道出所遭遇的不幸，语冷带嘲。颈联表面上是感恩之言，实际是对道光帝反复无常的讽刺。尾联以戏语劝慰妻子，诙谐之中带有难以掩饰的苦涩。
话题三：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?”两句为人称道，请简析。
倘使有利于国家，我可以用生命作奉献，怎能因为是祸就避开，是福就争取呢?这里用反问句，突出了林则徐刚正不阿，大公无私的爱国情操和人生理念。
小结
作业
阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 (一)“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”两句，其胸怀与林则徐“ ， ”两句极为相近。
(二)本诗除直抒胸臆的抒情方式外，也有委婉的间接抒情，试就此简析。