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小学二年级语文《小英雄于连》教案

时间:2022-10-28 08:34:58 二年级 我要投稿

小学二年级语文《小英雄于连》教案

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小学二年级语文《小英雄于连》教案

  一、揭题

  1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献,人们会敬佩他,并尊称他为——“英雄”(板:英雄)。在众多的英雄人物中,还有一些小英雄(板:小)。他们年龄虽小,但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的`——(王二小),有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的——刘胡兰。

  2、今天,我们要认识一位来自于比利时的小英雄,他就是第20课《一座铜像》中的小主人公——于连。(板:于连)

  二、自学,检查

  1、课前,大家都预习了课文,我请几位同学分读课文的几个小节,看是否读准字音,读通句子。其他同学边听边思考:连十岁也不到的小于连到底做了什么事,能成为人民心目中的英雄呢?你能找出课文中的一句句子来概括一下吗?

  2、点评朗读情况

  3、小于连做了什么事,从而成为了英雄?

  4、是啊。小于连急中生智,(板:急中生智)用自己的小便浇灭了导火线上的火花,保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。

  三、第三节

  1、“急”就是危急的意思。而在文中,小于连到底发现了什么危险的情况?(板:发现险情)请同学自读第三节,把写小于连发现险情的句子用“——”划下来。

  2、交流:出示第三节3——5句。

  3、小于连到底发现了什么险情?他闻到了什么?(板:闻到)发现了什么?(板:发现)看见了什么呢?(板:只见)最后又发现了什么?(板:发现)

  交流,板:浓烈的火药味

  夺目的迸跳着的火星

  又长又粗的燃烧着的导火线

  导火线连着大药库

  4、小于连是凭什么判断出当时的情况十分紧急?请你先读一读这几句句子,然后以四人小组的形式找到其中的一些关键词,来说一说情况危险在哪儿。

  浓烈——火药味重,说明导火线已经燃烧了很久,快要引燃炸药了。请你带读。

  夺目——耀眼,说明导火线很粗。请你带读。

  又长又粗——说明所连接的火药一定非常多。一旦爆炸,杀伤力极大。请你带读。

  设想一下,如果小于连没有及时发现并采取措施,大药库一旦被引爆?请你带读。

  5、这可是千钧一发的危急时刻啊!谁能读出3——5句紧张而又焦急的语气?(指、齐)(关投影)

  6、就在这紧急关头,于连想出了好办法。“智”就是好办法的意思。于连到底想出了什么好办法排除了险情呢?(板:排除险情)——(板:用小便浇)

  其实,在此之前,于连还想了几个办法。分别是哪几个办法?为什么行不通呢?(板:下沟踩用水浇喊人)(喊人为什么来不及呢?人都在哪里呢?你从哪句句子中可以看出?)

  “用小便浇”这个办法是的:和下沟比,它不用下沟(擦),和用水浇比,它不用去别处打水(擦),和喊人比,它节约了时间(擦),而且,小便这样东西“随身携带,随时使用”,真是一个方便的好办法。

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