人教版二年级上册语文《识字6》教案
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【教学目的】
1、初步感受反义词,能正确、流利地朗读课文。
2、会认9个生字。
3、能正确书写8个生字。
【教学重、难点】
识字、写字。
【教具准备】
生字卡片、词语卡片。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
今天我们学习《识字6》。板书课题,齐读课题。
二、初读课文,认识生字
1、小朋友们,你们知道反义词吗?(请知道的同学说一说)《识字6》里给我们列出许多组反义词,请大家自己去读一读,找一找,把你找到的反义词说给你的同桌听。
2、再次读课文,用“□”勾画出文中生字,看看自己会认哪些字,是怎样记住的,能为哪些字组词。
3、出示生字卡片,每出示一个,就请会认的小朋友说一说这个字读什么,讲一讲记忆的'方法,并尽可能为它组词。教师相机指导。
重点指导以下几个字:
漠:左右结构,不是上下结构,部首是三点水,可组成“沙漠”、“冷漠”。
富:用换部首的方法记忆,将宝盖头换成示字旁,就是“幸福”的“福”。
奉:与“春”字作比较,上面相同,下面不一样。奉:奉献春:春天。
永:独体字,与“水”相近。永:永远水:冷水。
4、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。
三、细读课文,熟读成诵
1、生自己读课文,勾出不理解的词。
2、生质疑,师解答。
3你能流利地朗读课文吗?自己试试。
4、师生对读课文。师:美对──
生:美对丑。
……
5、同桌对读课文。
6、熟读成诵,试背课文。
7、齐背课文。
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