《口语交际--古诗漫谈》教案一篇
教学目标：
1、通过前置作业培养学生自主搜集相关知识材料来引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。
2、通过学生分工合作的方式去完成对诗歌的分析研讨来培养学生的团体协作意识。
3、通过设计评价竞争活动激发学生学习古诗的兴趣，培养学生的表达与交流能力。
教学重点：
学生分工合作去分析研讨古诗，形成协作学习的意识。
教学难点：
学生在活动中提高语言表达能力。
前置作业：
小组讨论选出一首诗歌，成员分工合作从网络上或学习资料对诗歌进行分析研讨，最后在课堂上展示你们的学习成果。
教学流程：
一、由口语交际课的语言表达与交流和古诗相关的话题导入。
二、小组内交流学习所得与班内交流展示准备。
三、班内展示学习成果，由其他学习小组作评价打分，开展小组间的交流活动。
四、教师评价，总结活动。
五、拓展延伸：
选举一首你最喜欢的诗歌，根据诗歌中的景物描写来画一幅风景画，展示评比那个小组的画最美，最贴近诗歌的意境。
六、下一课的前置作业布置：
任何能担当大任的人才都是经历了困难与挫折的磨炼，才能取得“曾益其所不能”的成就。请你搜集一个恰当的励志事例来做论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、举得的成就)
《口语交际--古诗漫谈》教案二篇
一教学目的
1加深对古诗词内容，思想意境的理解延伸拓展
2单人交流 分组竞赛 个人展示 背诵积累
3培养学生思维表达能力，激发学生读古诗词的兴趣
二教学重点
1鉴赏古诗词，积累古诗词
三教学难点
1谈出新意，有理有据
四活动流程
1全班分成若干小组，确定一人组长
2由小组推荐一人向全班介绍自己最喜欢的一首诗或词
(1)朗读其诗
(2)从诗的内容入手并讲解思想和自身的体会
3其他同学点评也可补充或是提问
4知识竞赛
(1)各组派出一人，准备好有关唐诗宋词文学家的资料，将从难到易分3 个层次提示，其他组队员答对一个就得相应的分.
(2)书法展示
各组派一人在黑板上写出自己最喜欢的哲理诗句
(3)名句集锦
按分类说出名句如写风的，雨的，树的，长江的，黄河的，人生的，青春的 等等
5古诗词新唱
(1)<<明月几时有>>
(2)<<东风破>>
(3)<<窗前明月光>>
小结 各组得分，表现，奖励表现最好的学生，感受体会!