教学目标：
知识与能力：
1、学习课文一波三折、跌宕起伏的写作技巧，父母的心教案设计。
2、掌握阅读小说的一般方法：初读理情节、品读析人物、悟读明主旨。
过程与方法：
有感情地朗读课文，理解文意。
情感、态度与价值观：
感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁
教学重点：
1、阅读小说的一般方法。
2、感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。
教学难点：
感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。
教学过程设计：
一、情境导入
前面我们学习了朱自清的《背影》和梁晓声的《慈母情深》，这两篇文章让我们感受到：父爱如山，深沉而又伟岸;母爱如水，细腻而又温柔(板书)。那么父母之爱又是一种怎么样的感情呢?这节课我们一起学习《父母的心》。
二、检查预习情况
1、请学生简单介绍作者，老师指导补充
2、(1)给下列字注音或组词：
濑( ) 佣( )酬( ) 舱( ) 褴褛( )
(2)解释：
失魂落魄：
如数奉还：
3、作者介绍
同学们自愿举手回答和完善，老师补充注意事项：川端康成曾获得诺贝尔奖，作者身世对其创作的影响。
三、初读课文，理清情节
1、阅读课文，初步体会小说故事情节的发展，感受文中父母的心情变化。
2、划分段落，进一步掌握文章结构和故事的展开
破题(1、2)交代故事背景和人物关系。
开端(3-6)想领养孩子。
发展(7-12)三次送换子女。(送大儿子→用二儿子换大儿子→用小女儿换二儿子)
高潮(13-16)要回女儿。
结局(17)一家六口团聚。
3、小结：这个故事的三次送换，就是我们经常所说的小说情节的一波三折。
四、品读课文，分析人物
再读课文，想想：三次换子女时，父母分别用了什么样的理由?有什么不同的表情?你能从中体会到父母什么样的心理?完成下表： 次数 理由 表情 心理
五、悟读课文，明确主旨
三读课文，你觉得把孩子送给别人是爱吗?要回孩子是爱吗?说出你的理由。
讨论后教师总结：在父母的心头，儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了，他们永远是我们的庇护神。正如俗话所说：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。送与不送都是爱。
六、总结
小说写作特点：一波三折，跌宕起伏
小说主题特点：浓浓的爱心 淡淡的哀愁(父母的心的内涵)
七、布置作业
1、仿写“父爱如山，深沉而又伟岸;母爱如水，细腻而又温柔。”
2、思考日常生活中父母为我们衣食住行各方面做出的努力，我们又做出过什么让他们欣慰的和伤心的事;把它们分别列写出来，交给父母。
【附】板书： 父母的心
川端康成 次数 理由 表情 心理 一 贫穷 眼含热泪 浓浓的爱心
淡淡的哀怨 二 接班人次序 无精打采 三 和婆婆太像 失魂落魄 四 太小、冷酷 痛苦失声 父爱如山，深沉而又伟岸;母爱如水，细腻而又温柔
作品风格：一波三折 跌宕起伏