拒绝校园欺凌主题黑板报

发布时间:2017-12-26  编辑:王晓恒 手机版

导语:鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。语文迷小编今天为大家带来的是拒绝校园欺凌为主题的黑板报内容,希望对大家有所帮助。

拒绝校园欺凌主题黑板报图片01

拒绝校园欺凌主题黑板报图片02

拒绝校园欺凌主题黑板报图片03

拒绝校园欺凌主题黑板报图片04

拒绝校园欺凌主题黑板报内容:

  校园欺凌行为和角色体现:

  欺凌行为

  ·叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。

  ·对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

  ·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。

  ·欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

  ·传播关于受害者的消极谣言和闲话。

  ·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。

  ·让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。

  ·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

  ·分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。

  ·敲诈:强索金钱或物品。

  ·画侮辱画,写侮辱性的文字。

  ·网上欺凌(Cyberbullying),即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

  角色体现

  欺凌过程,蕴藏着一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:

  欺凌者(英文:Bully)发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。

  受害者(英文:Victim)受到欺凌。

  协助者(英文:Assistant)跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。

  附和者(英文:Reinforcer)支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。

  保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。

  局外人(英文:Outsider)置身事外。

网友评论