一招，从思想上树立自律重要性的意识
通过故事或具体的榜样帮学生树立大的理想，有为社会、为祖国而努力的决心。
二招，用优势转变弱势，用成功强化自律的意识
俗话说“牵牛要牵牛鼻子”，教师要帮助学生发现和建立其智力优势领域和弱势领域之间的联系，以此为切入点，引导学生有意识地将其从事优势领域活动时所表现出来的智力特点和意志品质迁移到弱势领域中去。发展学生的潜能。
三招，用自信激发自制自律的劲头
多元智力理论告诉我们要乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，了解学生发展中的要求，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，评价内容多元、评价标准分层，重视评价对学生个体发展的建构作用。对学生正确可以帮助学生树立自信心，确立正确的人生观、价值观，进而改变一个人的思维方式，最终成为一个人的生活、生存方式，伴随他们的一生。因此在教学中，我改变单一的评价方式，让孩子在充满自信的幸福中努力着成为一个有责任感的人。