大班成语故事《狐假虎威》案例与反思

大班成语故事《狐假虎威》案例与反思范文

　　活动设计背景：

　　1、因近段班级有欺负小朋友的现象，借机教育;

　　2、帮助小朋友理解掌握一些词汇;

　　活动目标

　　1、知道故事名称，主要角色和故事情节;会自己讲述故事

　　2、通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友;

　　3、理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;

　　教学重点、难点

　　1、小朋友之间应该团结互助，不能欺负小朋友是本节重点;

　　2、理解重点词汇是难点;

　　活动准备

　　1、动物图片：狐假虎威;

　　2、幼儿用书

　　活动过程

　　一出示图片：

　　出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容

　　二幼儿自由讨论：

　　有一天，老虎抓住了狐狸，老虎会对狐狸怎么样呢?

　　三一起听来看看，听听，老虎抓住护理后，到底是怎么做的?

　　1、听故事前半部分，提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话?老虎会相信吗?

　　2、听故事后半部分，提问：小动物看见老虎会怎么做?为什么?狐狸是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?

　　四一起看着书听一遍故事

　　五总结

　　这就是发生在森林里的故事，狐狸很狡猾，借着老虎的威风去欺负别人，所以这个故事取名《狐假虎威》。老虎没有吃狐狸而把它放了，为什么呢?

　　六延伸

　　1、教育幼儿不要向狐狸老虎学习，小朋友之间要互相帮助，不能欺负别的小朋友。

　　2、把故事讲给其他小朋友听。

　　教学反思

　　大班进入幼儿衔接阶段，但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样，欺负别的小朋友，也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。因此，我制定本次的活动目标为：

　　1、知道故事名称，主要角色和故事情节;会自己讲述故事

　　2、通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友;

　　3、理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;

　　这三个目标中蕴含了语言能力的培养，知识能力的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“理解故事内容的基础上，能对照自己平时的行为，懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，互相帮助，不能欺负别的小朋友”逐步深入，帮小朋友改掉坏的行为的情感体验，将知识进行迁移，重点攻破。另外，小朋友面临这进入小学，让小朋友提前接触一些词汇，有助于幼儿园与小学的衔接。

　　本次活动效果不错，很多小朋友的观点都有所改观。

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