家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触。以下是语文迷小编为大家提供的家长开放日活动总结，欢迎阅读参考。
2016年幼儿园家长开放日活动总结【1】
11月18日7:30分-12：00分，我们开展了家长半日开放活动，通过家长半日开放活动，让家长能够全面的了解幼儿入园的半日生活常规;使家长更为深刻的了解我们的学习内容和教学方式，共同见证孩子们的进步;通过这样家长开放日的活动形式，增进家园关系，达到家园共育的目的。
家长半日开放活动在全体老师的共同努力和家长们的积极参与下圆满结束，活动虽然结束了，但是我的心还一直停留在孩子和家长们活动的那一刻，所以我深深反思并做了总结：
一、 全面开放幼儿在园生活
今天的家长开放日活动，我们采取了半日开放的形式，让家长了解幼儿入园后的所有保教程序，包括上厕所和饮水等细节，同时也让家长了解我们的教学内容和教学方法。
如:晨练活动，早晨孩子们走进幼儿园，伴随着欢快活泼的音乐，或跑步，或做操，这种运动的状态、阳光的精神面貌将是孩子们一天最好的开始。同时晨练活动有效地促进了幼儿身体的健康发展。尤其是在冬天进行户外晨练活动，身体会逐渐适应早晨冷空气的刺激，可以提高孩子身体的抵抗力。
晨读活动:早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以充分利用每天早晨进餐前的20分左右的时间进行晨读活动。其中阅读是晨读活动中的一部分，促进孩子在养成一个良好阅读习惯的同时使孩子积累更多的知识。还有我们认读字宝宝的环节，也是想通过游戏认读的形式，让家长借鉴一下，家长也可以在家里以游戏的形式与孩子一起去认读字宝宝，提高孩子的学习兴趣。
二、 集体教育教学活动
我们的孩子即将步入小学，家长们更加关注幼小衔接的问题，通过让孩子们展示这些领域的内容，目的是要更好的促进家长与老师对这些领域内容的研究，相互探讨、相互学习，共同进步，为孩子们顺利步入小学打好基础。
滑轮展示：滑轮运动可以增强体质，锻炼孩子的勇气，所以在日常的集体活动中，教师鼓励孩子摔倒后自己能勇敢站起来。同时滑轮活动还可以培养孩子快速反应、身体的平衡、和下肢协调的控制能力。让孩子在快乐的活动中得到身体的发展。
三、 与家长交流
在家长会中，教师向家长介绍了本次活动的目的，并且教师与家长针对孩子的学习内容、学习情况一起进行了沟通与交流，相互学习，弥补不足，做到教师与家长共同进步，达到家园共育的目的。
四、分析活动中的优点与不足
㈠优点：
1.孩子可以不受家长的影响遵守各项活动的规则，使各项活动有序开展。
2.在集体教学活动中孩子能够大胆，积极地回答问题，勇敢的在小朋友和家长面前表现自己。
3.孩子积极参加户外集体活动、兴趣浓厚，而且有集体意识。
4.孩子能够伴着轻音乐安静进餐。
㈡不足：
1.集体教学活动时间有些长，孩子在后面的环节中出现注意力不集中，坐不住的现象。
2.在活动中，由于教师是随机请孩子回答问题，所以出现孩子在回答问题次数不一样的现象。
3.在活动中，个别孩子出现回答不上来，说错，写错的情况。但我觉得这也是正常现象，孩子可能是因为紧张，粗心等原因而出现这样的问题，也有个别的孩子可能是真的不熟练，所以就要引起老师和家长的重视，教师在以后的集体活动中着重关注孩子什么，家长回去应该怎样配合老师进行辅导。
㈢努力方向：
1.教师多与家长沟通、交流，相互学习，多吸收一些关于幼小衔接的教育方法，弥补自身的不足。
2.教师多为孩子创造一些表现的机会，鼓励平时不爱说话，内向的孩子去表现自己，锻炼他们的勇气与自信心。
短暂的一个上午，给予孩子们的是一份开心与快乐，留给家长的是一份回味，而老师所获得的是一种反思与收获。感谢家长们积极的参与，并给我们提出宝贵的意见和建议。同时也感谢家长对我们工作的支持与配合，我们教师会在以后的工作中弥补不足，再接再厉。希望在以后的学习生活中家长也能一如既往地配合我们，让我们共同努力，让孩子健康快乐地成长!加油!
2016年幼儿园家长开放日活动总结【2】
幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用，幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期，家长老师今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。幼儿园的软环境建设也体现了园领导的办园宗旨和理念。孩子入园已经两月有余，孩子每天的幼儿园生活可以说是牵动着每一位家长的心。特别是当孩子吵吵闹闹不肯入园时，那份心情相信家长们都已深有体会，曾急切地等待园方早些进行开放活动。非常感谢园方能为家长们提供这样的体验机会，感受幼儿园的一日生活，观察孩子在幼儿园里的表现，让家长们真正了解了孩子在幼儿园生活的点点滴滴，增进了“家园”之间的沟通力度，统一了教育思想，为家园共育搭建起交流的平台，同时深刻体会到了作为幼儿教师不同于其它职业的细腻、责任与艰辛。
一、爱的初体验
通过今天的开放日活动，我深切地体会到作为一名幼师的爱与责任。下午2:20分，我提前到达伊克昭幼儿园，园内大厅鸦雀无声，这是孩子们的午休时间，我轻轻地走到孩子们室内活动区门口，段老师正在为孩子们摆放午休后食用的水果，一颗颗苹果要洗净，切成小块，香蕉切成小段，放入餐盘，按小组摆放在桌子上。我走上楼，来到孩子们的休息区，轻轻推开门，看到有的孩子刚刚从睡梦中醒来，有的孩子还在甜甜地睡着。而两位老师——云老师和周老师，不断穿梭于一个个小床中间，时不时地拉一拉被子，轻拍几下、给孩子一个甜甜的微笑，无不体现老师们对孩子无微不至的关心与呵护。小家伙们陆陆续续地睁开小眼睛、揉一揉、眨一眨。看了一眼门口站着的家长们后，他们各自做起了自己的工作，穿衣服、叠被子、穿鞋、上厕所、喝水，所有事情都井然有序，让所有参加活动的家长们都为吃一惊，没想到孩子们的进步这么大。
室外活动中，老师们用废旧报纸亲手为孩子们做的玩具教具“曲棍球”，既体现了节能环保，又让孩子们玩得不亦乐乎。在周老师的一声令下，小“博尔特”们飞奔着冲向玩具箱，兴高采烈地从老师手中接过“球棒”。孩子们热情高涨，奔跑着、欢笑着、沐浴着冬日的暖阳，享受着幼儿园生活的种种乐趣，享受着老师们无私的爱与奉献，孩子们与老师们尽情嬉戏，欢乐的气氛感染着每一位参加活动的家长。老师们对孩子的爱不加修饰，是那么的自然、那么的温暖，我相信我们看到的是班里的常态化现象，非常感谢几位老师对待孩子的耐心与爱心!
二、实践出真知
本次开放日活动恰逢园内组织消防演练，据老师们说此前有过一次消防演练，孩子们对演练程序有所了解。但当警报响起时，几个孩子还是被这紧张的气氛吓哭了。孩子们迅速拿起小毛巾、捂住口鼻、老师们呼喊着孩子们迅速集合按逃生路线撤离，幼儿园全体人员在2分40秒后全部撤离幼儿园，到达安全地点集合。亲切和蔼的柴园长就此次演练做总结工作，对大家的表现给予了积极的评价，之后全园观看了消防员模拟灭火过程、抢救伤员过程，让孩子们真切地体会了一次火场逃生。此次活动组织得力，计划详实，效果突出，不走过场、不搞形式，真正做到了防患于未然。
室内活动中，云老师拿出了一盒小朋友爱吃的彩虹糖。我当时想，这是要奖励孩子们的优秀表现吗?云老师把糖倒入一个透明杯子里，让孩子们说一说彩虹糖都有什么颜色——颜色认知。孩子们喊着各种颜色，争先恐后，想很快得到老师的糖果。这时云老师又提出另一个问题：“小朋友们怎么样把彩虹糖的颜色去掉呢?”孩子们稍加思索后给出了自己的答案：“放在衣服口袋里，用舌头舔一舔，涂上其它颜色”，各种稀奇古怪的答案不绝于耳。云老师安抚住小朋友后，演示了自己去掉彩虹糖外表颜色的方法。她把彩虹糖放入装有清水的杯子里，用小勺轻轻搅拌，不一会儿，清水就被染上了色彩。老师告诉小朋友们：“这些带有颜色的糖果是对身体不好的，小朋友们可要少吃哦”。接着老师给每一个小朋友一杯清水和一颗彩虹糖，请孩子们自己做实验。孩子们轻轻搅动杯子里的彩虹糖，不一会儿的工夫，大家杯子里的水都变了颜色。孩子们从实验中学到了知识，同时也克制了小朋友们爱吃糖果的习惯，此活动设计科学、有趣，有利于小朋友身心发展，一举三得，有极强的教育意义。为老师们的创新教法而喝彩!
三、学高方为师
幼儿教育的纷繁复杂是其它教育所不能比拟的。它是启蒙教育，也是影响孩子一生的教育。教师的专业素养决定着班级发展方向和幼儿的身心发展。通过半天的观察，看得出几位老师都有着很高的专业知识能力和丰富的理论功底，同时具有积极的工作热情。从下午孩子们起床开始，几位老师一直陪伴在小朋友身边，室内活动、室外活动、消防演练、排队如厕、排队喝水、分发食物，我没见老师们停歇过、没见他们喝过一口水，坐下一分钟。家长们观察老师设置的教学活动和体育活动后，受到了很大的启发，反思自己在家庭教育中对孩子创新思维、独立思考、独立个性的方面的培养有很大缺失，经常干预孩子的事情，替孩子做事情，总怕孩子自己做不好。事实证明，培养孩子的独立能力首先要做到相信孩子，让孩子放手去做，大胆尝试。
孩子入园后不久，在家里模仿起了老师教学的样子，模仿老师的每一句话，每一个动作、每一个眼神，而且还模仿的有声有色，惟妙惟肖。老师们时时刻刻都在对孩子进行着积极的影响，每个老师都能以身作则，做好每一件事，说好每一句话。云老师说：“孩子们都是家长的偶像，大家都在不停地给孩子拍照，就像给偶像拍照一样”。其实我看得出，孩子们心中的偶像是可亲、可敬、可爱的老师们。孩子们一张张天真的笑脸表达着对老师们的喜爱，洋溢着对幼儿园生活的憧憬和期待。
几个小时的开放活动，有感想更有感动，为老师们的辛勤付出而感动、为创新的幼儿教育而感动、为伊克昭有这么优秀的领导和团队而感动。活动后所有家长对小二班几位老师的工作能力、工作态度给予了一致的认可与好评，对学校的师资队伍建设、师资配备、园内文化建设都非常满意。感谢园领导、感谢各位老师，本次活动我不虚此行，我也会通过此次活动反思自己，提升自己的育儿理念，让我们家、园携手，培育健康、阳光、开朗、热情的一代祖国花朵。
2016年幼儿园家长开放日活动总结【3】
家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而童心源幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。
本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、早操、游戏性学习活动、生活活动、区角活动、户外活动。入厕、喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的学习性游戏活动，孩子们热情高涨，开心的玩着。每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。
活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排。我们还请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇、老人等。保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知;对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较;同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起参与区域活动，家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备，对老师耐心细致的教育说声：“你们辛苦了!对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”;家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们!!!
不足之处：
活动中还是有些许的不足，有些年轻老师过于紧张，对小朋友照顾没有很周全，学期末课程全部结束了，有些班级的孩子对课程游戏有些乏味，对此，我们要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。
总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的反馈中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好!