一、重视促提升，方法得当出成果
我校理论研修活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。学校开展了许多研修活动——开设附小讲坛、启动校长呵护工程、邀请专家讲座、举办读书活动、开展微型课题研究及、论文比赛、教案设计比赛、知行结合的教学比赛等。每一项活动的开展都得到了学校领导的高度首肯，学校领导还为活动的开展提供了充足的经费保障。学校领导的重视有力地推进了老师们的行动，促进了老师们的发展。上述活动的开展都注重实效，有的还颇有创新，使老师们在轻松愉快的心境中有了较大的提升，一批中青年教师很快脱颖而出，一些老教师仍然兢兢业业地工作、毫无保留地将教育教学经验传授给年轻一代。。
二、关心增动力：校长呵护暖人心
今年，我校富有开创性地开展了校长呵护工程，每期由罗羿校长、王涛副校长、吴用副校长定期与青年教师交流谈心，关注他们的生活状况，了解他们的心路走向、理想追求，分担他们的各种烦恼，倾听他们的心声，为青年教师的成长营造了更为和谐宽松的人文环境。使青年教师在感动 、触动与振动中不断加强自身学习、提高理论水平和业务水平，成为了自强、 奉献 、务实 、尊重 、吸纳 、创新的新生力量。
三、学习促进步
1、师风建设提素质
为了加强师德师风建设，我校利用周前会多次开展了“教师职业道德规范”、“教育生活的永恒期待”等的学习。通过学习，教师们懂得了“教书育人、为人师表”的含义，懂得了终身学习、廉洁从教、讲究礼仪的重要意义，他们更加深刻地认识到教育其实就是一种期待、一种信任。他们的爱岗敬业、团结协作等精神得到进一步彰显。
2、时事学习提境界
为了与时代接轨，让老师们及时了解国际国内重大事件，关注祖国发展、民族命运，我校利用周前会多次开展时事政治学习;还邀请教科所殷宗祥书记为老师们作关于“中国梦”的讲座。通过学习，老师们将自身幸福同国家兴旺紧密联系起来，将家庭梦、教育梦同强国梦、复兴梦紧紧相连。于是，他们的工作更加勤勤恳恳、兢兢业业，无私奉献、关爱学生、洁身自好等师德师风蔚然成风。
3、专家讲座注活力
为了提高教师的理论素养，我校邀请了多位专家来校讲学，为教师职业生命注入了新鲜的血液：省教育学院杨东教授的《教育教学中的加减法》使老师们懂得了要学会取舍、工作要讲究技巧、不要凡事都包办代替;成都市武侯区进修校刘大春校长的《课堂管理的言语沟通》让老师们懂得了人际交往中言语表达和倾听的重要，懂得了言语沟通中的表达策略——“让人接纳”、“想法接近”、“主动交流”……同时也学到了倾听策略——“积极外表”、“同理之心”“理性情绪”;市教科所高德全主任的《如何做微型课题研究》让老师们懂得了做微型课题研究的基本步骤及研究方法，使老师们在课题研究领域有了较大的突破。
4、外出访学增见闻
为了拓展了老师们的视野，提升老师们的境界，我校开展了在乐山市范围内前所未有的、众人瞩目的访学活动。
5月16日，乐师附小17名教师在王涛副校长的带领下，来到广东中山坦洲林东小学参观学习。10月，罗羿校长等五位领队分别带领许多老师到北京、上海、苏州、武汉、海门等地访学。
回校以后，学校师训处组织老师开展了精彩纷呈的汇报活动。老师们分别从不同的视角、以饱满的热情配以生动的视频直观形象地介绍了自己的学习体会。通过访学，老师们对课程改革、对叙事德育、对后茶馆式教学、对朱永新教授发起的新教育有了进一步的认识和理解。他们的理论水平和认识水平有了重大提升。
5、书海畅游长智慧
我校紧紧围绕2016年教育理论研修年主题“教育理论大研修”开展了 “学习理论，践行理论”、“学思结合，知行统一”活动。我校以老师们自主选择的方式为每位老师购买了两本教育教学理论专著，有《教师的幸福人生》、《学校是一段旅程》《怎样做微型课题研究》、《自由教育的高贵精神》……
因为是自主选择，因此，老师们阅读的兴趣很浓、感悟颇深，都写了发自内心的读书心得。今年9月，学校组织全校教师开展了读书心得交流活动，该活动促进了老师们的学习和反思。
6、信息培训出效果
为了让教学工作跟上时代步伐，我校多间教室安装了电子白板。为了让电子白板能充分发挥它应有的价值，为了促进多媒体在教育教学中的广泛运用，为了提高老师们的信息技术水平，我校对全校教师进行了电子白板的使用培训。
通过培训，全校大多数老师都能比较熟练地运用电子白板上课，收到了事倍功半的效果。在乐山市“信息技术”征文中，王涛校长等老师撰写了理论水平很高的文章，得到了多位专家的赞誉。
四、行动促提升
1、教育科研促发展
今年，我校围绕市教育局的“教育理论大研修”方案，引导全体教师开展了微型课题研究，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念，研究教育教学实践中的真问题、实问题、小问题。其中，窦洪艳老师围绕《怎样培养小学生的责任心》、袁珏老师围绕《小学中段课内海量阅读研究》、刘晨桔老师围绕《小场地体育有效课堂研究》等展开了深入的调查、研究，撰写了多篇论文，提升了自身实践水平和理论水平，使自己向研究型教师靠拢。宋扬老师围绕自己的课题《单亲家庭小学生班级心理辅导策略研究》上了一节生动的公开课，引起了很多老师的思考和共鸣。刘建波主任围绕自己的课堂《高段小学生数学问题解决中典型转化思想的体验教学研究》也上了公开课，提升了很多老师对课题研究的认识及研究的动力。
在今年乐山市的教育教学论文、教学设计的评比中，我校组织教师积极参与，大大地提升了老师们的理论素养。全校有将近二十篇优秀论文及教案参赛，其中罗羿、吴用、王涛、胡静、唐棠等九位老师的论文获得了一等奖，六位老师获二等奖;李毅、童云芳老师的心理健康教案获一等奖。在综合实践活动设计中，童云芳老师获国家级三等奖。 在《我的中国梦》班队设计中，李毅老师和童云芳老师的设计发表在《乐山教育》上。
2、附小讲坛展风采
今年，为了满足广大教师的成长需求，为了使我校呈现出更加蓬勃向上的生命活力，我校成立了教师及专家论坛。附小讲坛成立以来，已有包括附小教师、校长及省市专家在内的二十多人次参加演讲。演讲内容涉及教师职业幸福、教学技巧、教育智慧、生命感悟等。附讲坛为老师们建立了良好的学术研究氛围、促进了教师教育思想成熟、激发了教师工作热情。通过讲坛，正孕育一批高水平的教师队伍。
3、学以致用出成果
在书海畅游、访学活动等各项培训中， 老师们的理论水平、认识水平大大提升。为了让老师们“学思结合、知行统一”，学校倡导大家将所学理论运用于教育教学实践之中，并不断反思、提炼，将过程记录下来。于是，老师们开始了“践行理论 学以致用”的行动研究，并记有内容丰富、体会很深的践行笔记。
今年，无论是上期还是下期，我校均展开了中青年教师的教学比赛。通过比赛，中青年教师的教育理念、教案设计、组织教学、普通话等都有了非常明显的进步，一些新调进来的老师以富有个性的教育教学方式为我校教育工作吹来了一阵清新的风。
总之，围绕“教育理论大研修”这一主题，我校教师开展了精彩纷呈、富有创意的多项活动，让每一位教师都得到了长足发展、让优秀教师得到了卓越发展。在今后的工作当中，我们的理论研修还将常抓不懈，为老师们的终身学习、持续发展竭尽全力。