篇一
为深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，我们按照上级文件精神和县语委的要求，结合自身工作职能，精心安排、全面部署，在全县党政机关干部中积极开展推普工作，进一步提高了机关和事业单位工作人员综合素质，有效地适应了全县经济社会发展的需要。
一、统一思想，增强推普工作的紧迫感
国家公务员讲普通话的水平高低，代表着一个地区?，我县共有1220名国家公务员，其中县直839人，乡镇381人。使他们能够讲普通话，是我们人事部门义不容辞的责任。为此，我们把此项工作当做一项重要工作来抓，确保落实到位。
二、发挥职能作用，在党政机关中推广使用普通话
我们从党政机关工作人员入手，多措并举，强力推行使用普通话。
(一)严格要求，将普通话做为全县机关公务用语。按县委县政府及上级的要求，全县党政机关和事业单位工作人员在公务活动中自觉使用普通话，特别是在召开会议、执法执纪、集体活动、窗口接待等方面必须讲普通话，并将此作为衡量工作人员能力水平的标准。同时在人事任免等工作中，我们将使用普通话做为其中一个重要的考察条件，对新任命的股级干部都要进行一次普通话测试，对未达到标准的进行强化培训，合格后方能任命上岗。有效地确保了全县股级干部都会使用普通话。今年以来，我们新任命的78名副股级以上干部都能规范的使用普通话。
(二)加大力度，扎实开展公务员普通话培训工作。为使机关公务员能够正确有使用标准普通话。我们组织全县公务员统一学习普通话。明确培训范围，出台了《XX县委组织部XX县人事劳动和社会保障局关于进一步做好国家公务员普通话培训考核工作的通知》，要求1954年1月1日以后出生的公务员必须接受统一的普通话培训，并达到三级甲等以上水平。优化培训教学，为确保培训质量，确定县电大为定点培训学校，承担国家公务员普通话培训任务。选配了2名有普通话辅导员资格的优秀教师任教，采取了课内讲座与课外辅导相结合的方式，集中三个月的时间，对县直单位的630名公务员进行了培训。同时为了帮助在乡镇工作的公务员能够及时的参加培训，我们本着方便、就近的原则，采取下乡授课和送知识上门的方式，组织教师利用双休日的时间，深入到乡镇政府为他们单独开班、当庭讲课，得到了他们的一致欢迎。今年以来，我们共举办公务员普通话培训班14期，其中下乡授课5期，参训人数累计本文来自文秘之音网达823人，到10月底参训比例已达90%，目前正在举办培训班，预计到12月底应参训率达100%。加强督导考核，我们组织专人不定期对培训情况进行抽查，对不按规定派人参加参训的单位，在全县范围内进行通报批评。并且行文明确规定普通话培训考核合格率达不到100%的单位，在年终考核时，酌情扣减评优指标，对普通话培训不达标的公务员，年终考核时暂不确定考核等次，不许评优，并扣发年终一次性奖金。有效地激发了广大公务员积极参加普通话培训的自觉性，保证了培训效果。严格培训测试，会同县语委办协助市语委开展普通话培训测试工作，规范测试管理，保证准确的测试出参训人员普通话水平。今年以来，我县已有243名参训公务员通过了普通话测试，其中有104人达到二甲标准，93人达到二乙标准，46人达到了三甲标准。其余参训公务员将于12月底前全部参加下一批普通话测试。
(三)严把入口，将普通话做为公开招考的一个重要内容。我们在招录机关事业单位工作人员工作中，把准确使用普通话做为面试的一项重要内容，加大面试分值比重，由原来的占面试分值的5%提高到10%。两年以来，我们为街道办、县财政局、县计生局、自来水公司、畜牧局等单位招聘的145名工作人员的普通话水平都达到三甲标准。
三、搞好协调配合，扎实作好推普宣传工作
为进一步提全县人民语言文字规范意识和“推普”参与积极性，我们在开展第八届“推普周”工作中，会同县语委成员单位下发了《关于做好第八届“推普”宣传周工作的通知》，协助县语委组织了上街宣传活动，设置了宣传展牌，在县城主要街道配发宣传材料2000份，悬挂张贴标语口号26条;开展了一次党政机关工作人员使用普通话抽查活动，检查县直单位6家，乡镇2个，纠正不使用普通话现象20人次，有效地规范了全县机关事业工作人员使用普通话的行为。
四、规范文字用语，做好机关内部的推普工作
作为县语委成员单位打铁还得自身硬。今年以来，我们率先组织本单位公务员积极参加普通话培训，培训率达100%，有效地提高了全体人事工作人员的语言文化素质。行政文书中的语言文字达到了格式规范，语言简练、用字准确;组织、劳动执法文书达到了逻辑严谨、书写规范，用词得当。人事档案工作制度完备、手续严格，总体达到了国家一级标准。在机关对外服务科室和窗口，特别是劳动力交流大厅和社会保障服务大厅坚持用普通话服务，真正做到规范用语，保证了前来办事的群众达到了“一听就明白”的要求。
以上是我们在推普工作方面所做的一些工作，虽然取得了一点成绩，但离上级的要求和群众的期盼还有一些差距。今后，我们将继续努力，使语言文字应用更好的适应我县经济发展要求，为建设和谐社会做出更大的贡献。
篇二
本校按上级的要求，努力加强师德师风建设，提高业务水平，提高语言文字工作成效。在深化教研科研，加大实施素质教育的力度，依法管理学校，推广普通话，我校十分重视语言文字工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针政策，认真贯彻上级领导部门对语言文字工作提出的各项具体要求。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化，我们主要从以下几个方面落实语言文字工作。
一、加强领导，提高认识，健全机制。
校领导和全体教师对语言文字工作高度重视，结合本校教育教学实际，明确要求，把语言文字工作作为一项重点工作，长期有效地开展好。我们通过认真学习国家关于语言文字工作的各项法律、法规及相关政策，充分认识到做好语言文字工作是促进中国先进生产力形成和发展的重要条件;是提高教育教学质量的保证;是推进先进文化发展的重要前提;是做好教育教学工作、促进教育改革、实施新课程教学的需要，因此学校把语言文字工作纳入教育教学工作的议事日程，布
置推广普通话的各项活动，建立具体的规章制度。
二、大力宣传，营造氛围，提高素质。
为了深化学习宣传语言文字工作，我们充分利用推广普通话宣传
这个平台，开展多种形式的宣传活动，宣传推广普通话、规范使用汉字的重要性。在教师中开展了“说普通话、写规范字、用文明语、做文明教师”活动，全体教师积极参加，做到了认真学、用心记、态度端正。在平时的工作中都用心查字典，互相纠正错别字，在全体教师中基本形成了勤学好问的良好风气，语言文字知识能力测试优秀。通过长时间工作，全体教师“说普通话、写规范字、用文明语”基本养成了自觉性。为了强化语言文字的管理，巩固工作成果，有力地促进了语言文字工作长期有效地开展。
为了深化学习宣传语言文字工作，学校特别重视推广普通话宣传周活动，并把活动作为提高师生素质、营造学校文化氛围的一次契机，通过多种形式宣传教育活动，进行校内外语言文字工作政策、法律、法规的宣传。推普周期间，在校园悬挂宣传语言文字条幅。以黑板报形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入校园的学生、教师及家长都耳濡目染，形成了校园开放板块，动口说普通话、促进学生自我引导，给师生创造了一个必须说普通话、写规范字的校园环境。少先队举办了“说普通话，从我做起”主题班队会。
三.加强保障措施，提高工作实效。
我校师生都是本地人，处于汉语的北方方言区，说话虽然接近普
通话，但两者终有差别，同时由于国家汉字变革及部分教师缺乏对汉字书写的深入研究，师生中仍存在普通话不太标准、汉字书写不太规范的现象。为了深入开展语言文字示范学校创建工作，学校采取了有效措施，开展了多种形式的推广普通话、推行规范字的工作。
(一)把语言文字工作纳入学校年度计划和教学计划之中，与教育教学目标管理相结合。
学校重视语言文字工作，把推广普通话、推行规范汉字纳入学校素质教育和教学管理之中。
(二)把语言文字规范要求纳入课堂教学之中，与教学常规管理相结合。
学校在教学常规管理中，加强规范要求，写规范字，处理好平舌音与翘舌音的发音，以标准的语言向学生传授知识。板书、教案、作业批改、操行评语等必须写规范字，字迹工整清楚，以好的书写习惯去影响学生。同时认真抓好语言文字规范化的落实工作，在检查教案和作业批改中，注意教师是否写规范字，在教学大赛和日常听课中，检查教师的教学语言、板书书写是否规范，并在教学工作小结中进行认真的总结，以此来提高教师的语言文字规范意识。
四、与时俱进，扎实工作，建立机制。
我们以提高教师使用语言文字意识和规范水平为目标，本着重在实效的原则，按照语言文字工作的要求，采取相应的措施，收到良好的成效。总的看来，我们在措施的落实上做出了努力。一是加强学习，
结合本校工作实际开展学习，及时检查效果，对课堂教学要进行抽查，做到发现问题及时解决、及时纠正，克服教师对语言文字工作不重视的模糊认识。二是把推进语言文字工作与日常实际工作结合起来，在制定教学计划、写字教学、填写学生家长通知书等材料中，严把文字关，做到使用标准语言和规范汉字。要求全体教师在日常工作生活中，必须说普通话。在一切文字书写中必须规范用字，严禁出现不符合规定的简化字、已经淘汰的异体字和旧字形及繁体字。三是建立长效机制，巩固成果。形成制度化监督、管理，并按规定抓好实施，保证语言文字工作的长期性、有效性。为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展做出了贡献，使国家通用语言文字在社会中更好地发挥作用，积极促进文化交流，更好地为物质文明和精神文明服务。
五、对今后工作的一些思考
推广普通话，推行规范字是一项长期性的工作，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部份，也是我们提高学生基本素质的重要载体。语言文字教育体现着极强的人文关怀，对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任感的培养有着重要而独特的作用。我们将积极创建语言文字规范化活动平台，为提升师生语言文字规范化水平创造条件。同时再度强化领导班子对语言文字规范化的意识，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合，将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭社区，将其与推进创建学习型家庭、学习型社会结合起来。
我们在语言文字工作方面尽管下了很大的功夫，但仍有不尽人意的地方。由于学校师生长期受地方方言和发音习惯的影响，仍有少数教师说普通话不够标准，说方言土语现象仍然存在，写字不够规范等。
针对这些现象，我校将进一步加强对师生语言文字规范化的宣传教育力度，加大对学校规章制度的检查落实力度，创造性地工作，不断探索语言文字工作的新方法、新途径，力保师生经过努力都能达到“能写一手规范、漂亮的硬笔字，能说一口标准、流利的普通话”的要求，为推进我市语言文字工作和推广普通话工作再上一个新台阶。