务虚会不是以某一个具体事物为对象，而要从具体实际出发，舍弃特殊性，抽象出普遍性。下面欢迎参考语文迷网整理的务虚会发言稿，希望对你有帮助。
2017年务虚会发言稿【1】
年过得很快，今年春节也来得特别的早。刚才处长们的发言很精彩、很真切。办公室工作无法逐项、逐一介绍，办公室工作与各处室、与全局的工作是融为一体的。成绩归功于大家、归功于领导，如果有不妥、不足之处，是我们的问题，请大家多提醒、多帮助。
2008年，适逢改革开放30周年、北京奥运会，大事多、喜事多;同时，又是突发事件和自然灾害频发的一年，特别是全球性经济危机更是影响广泛。面对前所未有的全球性经济危机，对实体经济的影响可能在明年集中体现，对文化的影响同样会产生较大的、直接或简接的影响。但任何时候，“危”中有“机”，经济的不景气，将增加人们对物质形态以外的精神文化领域的关注，包括领导层和企业界，因为有更多的精力和时间了，文化反而有可能逆势上扬。在这个时候，我们应练好内功，加强自身建设，抓住机遇，加快发展。在此，我想围绕以下几个“关键词”谈几点想 法，分别是规范化、信息化、产业化、社会化即“四个化”。
一、规范化
制度是前提。去年以来，局机关制定和完善了政府信息公开工作暂行办法、行政执法责任追究办法、信访工作制度、保密制度以及固定资产管理实施细则、局机关财务管理规定、办理人大代表建议批评和意见以及政协提案办法、局长信箱信访邮件办理细则等制度。制度是工作要求，下一步还要不断有了制度，重在执行，特别是处室领导应带头执行。
程序是规矩。包括办会、办文、办事、办活动等方面。一是办会、办活动。包括各类会议和文化活动的开幕式、闭幕式等活动，我们抓住一般规律，总结经验，不断完善工作方法和预案。包括拟定方案，按规定报批;明确分工，采用工作表法，处室之间的有效协调，现场的指挥和实施等。二是办文。办公系统办文的流程设计体现了办文的程序，未必是最科学的，还可以继续完善，但毕竟有了
基本的统一的程序和规矩。现在连会议通知、电话接听、请假等都纳入了程序管理。三是办事。做到有布置、有检查，件件有落实、事事有回音，注重督办，不少处领导都说，办公室督促得好紧。对一些通用的办事程序，通过制作规范文本，提高工作效率，朱英同志在科学发展观局领导征求意见时说得好。
细则是责任。责任感太重要了，在工作任务要求明确之后，工作能力是一个方面，但责任感更为重要。这种责任感充分体现在一些细则上。发文校对封发，信访接待，外事服务，政策法规，甚至座位、票务的安排，厕所的马桶坏了……等等，只有工作上心，才能做好。有的事情定了后，还必须有实施的具体方法。如信访接访工作，如何按照职能分工落实到处室、落实到“接访人”制度，如何及时回复，需要有具体办法。再如还有不少机关干部反映，办公品经费分账之后，各处室自行购买是很不科学，是否可以由服务中心集中购买，登记分账。
二、信息化
加强自身建设，信息化手段是非常重要的一环。办公系统改造更新得以实现和逐步完善，据了解，全市真正全面实现办公自动化的单 位还不多，在这里要感谢局领导的带头使用和大家的支持配合!
制定一个规划。文化信息化建设日益重要，我们一天都离不开信息手段。其中制定中长期规划是关键，统一规划，分步实施，做到几个统一，即统一标准、统一平台、统一数据中心、统一组织管理。避免重复建设、信息孤岛问题。目前，信息办已立项，正在推进中。
制定一套制度。我局已经明确了主管处室和分管局领导。在规划的框架下，下一步应拿出一套信息化管理的办法，包括项目论证、立项、预算、监理、招投标、验收等，对局系统信息化建设加强管理。
建立一支队伍。信息化专业性很强，目前机关没有一个专职的公务员，这与发展需要不适应。一方面希望机关引入1-2名专业的公务员;另一方面，可否考虑在服务中心聘任若干人员(不占编)负责信息化工作，但应考虑经费的渠道问题。
新的一年，主要是抓好规划制定、局域网系统改造、电子公文交换系统完善、政府信息公开(市文化信息网已经改版，请大家给予支持，共同做好政府信息公开工作)、办公系统扩充(如扩充至局系统)等工作。
2017年务虚会发言稿【2】
一、关于我县教育工作的瓶颈制约问题
经过近几年的发展，特别是近3年的深化管理，我县的教育有了很大的发展，如学校办学条件的改善、教师队伍的稳定与水平的提高、初中教育质量的提升等，但与老百姓对优质教育的需求仍有一定的差距。因此优质教育资源的培育问题是当前我县教育的当务之急。优质教育资源主要体现3个方面，其一是学校的管理层的能力水平，其二是教师队伍的能力。第三是均衡配置全县资源。
关于学校管理层能力建设，应该是当前学校管理的重点工作之一，目前学校的中层干部工作量大、待遇低、发展前景不确定，导致一些优秀的具有一定管理能力的教师不愿担任学校管理工作，再加上学校对管理层面的领导缺少相应的培训机制，使他们的管理水平没有相应提升。因此，县教育局既要提升他们的待遇，减轻中层干部的标准课时量，还要不断组织相应的培训提升，而且在相应的考核制度、职称评审、校级干部选拔上给予优惠政策。特别是在校级干部的选拔上，可以通过考试选拔方式，让一些肯干想干能干的人提上来，为学校领导的更替建立更合理的导向机制。
关于教师队伍建设问题。目前教师工作的积极性不高是制约教学发展的关键因素，特别是此次的绩效工资改革，造成的精神层面的冲击显得尤为突出，同时也造成校级之间的不平衡性。一是加强教师的理论学习，大力开展教师的读书工作，将教师读书纳入书香校园创建的重要内容。二是大力开展校园文化建设，提升教师职业幸福感。县教育局要创造各种载体大力宣传优秀教师典型，开展名师、名班主任、名校长的评比与表彰，解决绩效工资低问题，学校也要营造尊重人才尊重教师劳动氛围，将优秀教师从无效的一些劳动中解放出来，发挥他们更多的潜能。三是开展教师专业提升活动，如全员赛课活动、骨干教师的培养等。
关于均衡化问题。目前全县中小学最大的问题是师资配备问题，据我所知有的小学人均只有十一二节课，像我们学校人均有15节，差距太悬殊，这也导致奖励性绩效工资带来较大差别。特别是规模比较小的学校学科教师的不稳定甚至缺编，产生严重的影响，虽然县教育局通过支教方式解决一些问题，但产生的不确定因素有时对学校的教学工作的影响是致命的。因此希望县教育局能公开学校具体编制数，并能经得起实践检验。同时要建立教师流动相应机制，允许学校制定留住人才的政策，对一些优秀教师的流动，流入校要支付一定的培养经费给留出学校。
二、明年的教育工作的重点
1.教学质量的提升。坚持教学中心地位，强化质量意识，开展“课堂教学效益年”活动，进一步提高教育教学质量。加强课堂教学有效性研究，按照“备课、上课、作业、辅导、测评”等环节均高效的要求，创新课堂教学模式，推进课堂教学改革。优化教学管理体制，强化各种教学管理制度的落实，提高教学管理效能。认真落实好“几项教学制度”，如教学专题研究办公会议制度、教学工作责任制、教学检测反馈机制、领导干部推门听课制度、教学常规指导反馈机制等，不断提高教育教学的执行力和落实力。开展“我的课堂效能”大讨论活动，查找问题，限期整改。实行县、校二级立标引领，全员学标练课。要求全员达标，对不达标的教师要指定专人帮扶，并限期达标。县教研室对学校实施过程督查，定时召开反馈会，通报工作进展情况，同时组织教学评优系列活动，每学期举行现场会。
2.尖子生的培养。建立尖子生培养机制，实施高中保送生制度留住优秀生源，开展学生学科相关竞赛。
3.特色学校的培育。指导学校抓住学校办学优势，找到学校办学的突破口，并树立明确的目标，建立特色办学相适应的管理制度，将学校办学特色项目纳入学校规划，使之不以人事变迁而改变。
4.教师的专业发展。主要抓好教学反思、课例研究与校本教研三个层面工作。教学反思可以与教学博客结合起来，真正让教学博客成为教师专业发展的助推剂。
三、几点建议
1、加强对学校课堂教学改革的指导力度。
2、合理均衡配置师资，特别是加大对一些师资薄弱学校的支持力度。
2017年务虚会发言稿【3】
一、关于我县教育工作的瓶颈制约问题
经过近几年的发展，特别是近3年的深化管理，我县的教育有了很大的发展，如学校办学条件的改善、教师队伍的稳定与水平的提高、初中教育质量的提升等，但与老百姓对优质教育的需求仍有一定的差距。因此优质教育资源的培育问题是当前我县教育的当务之急。优质教育资源主要体现3个方面，其一是学校的管理层的能力水平，其二是教师队伍的能力。第三是均衡配置全县资源。
关于学校管理层能力建设，应该是当前学校管理的重点工作之一，目前学校的中层干部工作量大、待遇低、发展前景不确定，导致一些优秀的具有一定管理能力的教师不愿担任学校管理工作，再加上学校对管理层面的领导缺少相应的培训机制，使他们的管理水平没有相应提升。因此，县教育局既要提升他们的待遇，减轻中层干部的标准课时量，还要不断组织相应的培训提升，而且在相应的考核制度、职称评审、校级干部选拔上给予优惠政策。特别是在校级干部的选拔上，可以通过考试选拔方式，让一些肯干想干能干的人提上来，为学校领导的更替建立更合理的导向机制。
关于教师队伍建设问题。目前教师工作的积极性不高是制约教学发展的关键因素，特别是此次的绩效工资改革，造成的精神层面的冲击显得尤为突出，同时也造成校级之间的不平衡性。一是加强教师的理论学习，大力开展教师的读书工作，将教师读书纳入书香校园创建的重要内容。二是大力开展校园文化建设，提升教师职业幸福感。县教育局要创造各种载体大力宣传优秀教师典型，开展名师、名班主任、名校长的评比与表彰，解决绩效工资低问题，学校也要营造尊重人才尊重教师劳动氛围，将优秀教师从无效的一些劳动中解放出来，发挥他们更多的潜能。三是开展教师专业提升活动，如全员赛课活动、骨干教师的培养等。
关于均衡化问题。目前全县中小学最大的问题是师资配备问题，据我所知有的小学人均只有十一二节课，像我们学校人均有15节，差距太悬殊，这也导致奖励性绩效工资带来较大差别。特别是规模比较小的学校学科教师的不稳定甚至缺编，产生严重的影响，虽然县教育局通过支教方式解决一些问题，但产生的不确定因素有时对学校的教学工作的影响是致命的。因此希望县教育局能公开学校具体编制数，并能经得起实践检验。同时要建立教师流动相应机制，允许学校制定留住人才的政策，对一些优秀教师的流动，流入校要支付一定的培养经费给留出学校。
二、明年的教育工作的重点
1.教学质量的提升。坚持教学中心地位，强化质量意识，开展“课堂教学效益年”活动，进一步提高教育教学质量。加强课堂教学有效性研究，按照“备课、上课、作业、辅导、测评”等环节均高效的要求，创新课堂教学模式，推进课堂教学改革。优化教学管理体制，强化各种教学管理制度的落实，提高教学管理效能。认真落实好“几项教学制度”，如教学专题研究办公会议制度、教学工作责任制、教学检测反馈机制、领导干部推门听课制度、教学常规指导反馈机制等，不断提高教育教学的执行力和落实力。开展“我的课堂效能”大讨论活动，查找问题，限期整改。实行县、校二级立标引领，全员学标练课。要求全员达标，对不达标的教师要指定专人帮扶，并限期达标。县教研室对学校实施过程督查，定时召开反馈会，通报工作进展情况，同时组织教学评优系列活动，每学期举行现场会。
2.尖子生的培养。建立尖子生培养机制，实施高中保送生制度留住优秀生源，开展学生学科相关竞赛。
3.特色学校的培育。指导学校抓住学校办学优势，找到学校办学的突破口，并树立明确的目标，建立特色办学相适应的管理制度，将学校办学特色项目纳入学校规划，使之不以人事变迁而改变。
4.教师的专业发展。主要抓好教学反思、课例研究与校本教研三个层面工作。教学反思可以与教学博客结合起来，真正让教学博客成为教师专业发展的助推剂。
三、几点建议
1、加强对学校课堂教学改革的指导力度。
2、合理均衡配置师资，特别是加大对一些师资薄弱学校的支持力度。