习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。下面请看语文迷为大家收集的小学生习惯养成教育的讲话稿。供大家参考选择。
2016小学生习惯养成教育的讲话稿一：
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯》。
中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。高中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学习习惯呢?
第一、一心向学的习惯：
这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯;同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学习习惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”.
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学习计划定时定量的学习习惯：
定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习计划的前提。
定量学习，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的字、词、语法、修辞等等;二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容(包括例题和习题)弄懂弄通;三是复习领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化习题，做一些外语的阅读与理解练习和听力练习，进行语文的作文写作训练等等。
第四、认真思考的习惯：
认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第五讲究学习卫生的习惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学习生活中，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，高中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大理想而不懈奋斗!
2016小学生习惯养成教育的讲话稿二：
人们常说，读书写字，可见写字在学习中的重要性，而写字在中国，更是被提炼为书法，所以字有灵秀，有苍劲，好的字给人以美的享受。让学生养成良好的书写习惯和作业习惯是小学低段教育的一个基本任务。特别是学生的作业书写习惯，它将影响学生一生的学习质量和效果。因此，我们六年级组在本年度把规范孩子的作业书写作为主要研究工作，并将之贯穿于我们的教育教学活动中。通过实践和探索，我们也取得了一定的成效，总结了一定经验。
一、规范格式，让学生逐渐形成良好的书写习惯
学生正确的书写姿势和良好的书写习惯形成不是一朝一夕能够达到的，它需要老师较长时间的细致引导和强化训练方能形成。开学初，我利用收心教育的时间，再次向学生讲明了作业书写的要求，例如：字迹要美观大方，每一排只能写一个算式，每做完一题，要空一排，画中线要用直尺比着画，第一次画时可将第一而对折，沿着折痕画，以后每而可沿前一而留下的痕迹画等，并对写字的姿式作了要求，如背要挺直，眼离书本要有一尺远等，一是为了使学生养成良好的书写习惯，二是为了孩子的身体健康。教师在这些细微的工作中时刻记住：和孩子相处，总得为他的长远人生作点什么。
二、言传身教，在潜移默化中培养学生的作业书写好习惯
老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的，要想孩子有良好的书写习惯，作为老师，平时书写也应在多加注意，比如作业批改时给学生的批语应尽量楷书，一则让孩子能看懂，二也是给孩子一个示模。对孩子影响最多的，应该是每节课教师的课堂板书。我认为，老师的板书，首先是位置安排要合理，其次是小学低年级的课堂板书老师应做到一笔一画的写。我在孩子平时的作业中，特别是考试的书写中，常常发现学生的书写安排不合理，有的先写右边半边，写不下了再写左边部分，有的则是把一个需两步完成的题的第一步写在下面，发现不够写了，就把第二步直接写在上面，总之，孩子的作业相当没有预见性，排版相当不合理。因此，在教学活动中，我一边纠正学生的这种不良习惯，一边注重自己在黑板上的板书，从而使学生在潜移默化中得以养成好的书写习惯。
三、时时提醒，促进学生养成良好的作业书写习惯
适度的奖罚，对促进学生养成良好的书写习惯有积极的作用。开学初，我便就作业书写对孩子作出奖赏的制定，每次作业能全对且书写认真的可得到100分，得到100分，就得一个笑脸，而笑脸的积累，则是我班孩子能否上班级明星的重要依据。从一学年的作业看来，多数同学的字都写得相当漂亮，作业看起来也很赏心悦目。
众所周知，习惯的养成非一朝一夕，而好习惯的养成又比坏习惯难得多，因而我时时在孩子作业中提醒他们，如：头不要太低，腰要直，随时做孩子好习惯的督促者。
四、思考与探索，让学生在自我总结和探索中提高作业书写水平
学生作业书写水平的提高和良好作业习惯的养成，单靠教师外部的提醒和督促是不够的，还必须取得学生的认同感并形成自觉的行为才达到目的。在具体的工作中，我定期开展班级学生作业书写评比，每次评比时要求学生把不同阶段的作业本放在一起，先让学生自己比较不同阶段的作业书写质量，再看看班上其他同学的作业书写进步情况，老师对班级学生作业书写情况进行点评，最后让学生自己谈谈进步与不足，以及今后的改进措施。通过一个阶段的实施，这一方法对提高学生的作业书写水平有很大的帮助。
小学生良好的作业书写习惯的养成看是小事，实则关系学生一生学习习惯的养成，关系学生一生学习的质量和效果。它的形成既要学生的主动参与，更需教师的悉心引导和严格要求，还需学生家长的积极配合和督促，它不能一蹴而就，是一个逐渐形成和提高的过程。在这个过程中，老师起着重要的主导作用，只要老师充分认识了学生良好作业习惯养成的重要性，根据学生身心发展的客观规律，采取科学的训练方法，定能取得良好教育培养效果。
2016小学生习惯养成教育的讲话稿三：
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，考试常常得不到理想的成绩;我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好，成了一个赖作业的学生。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些习惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯;“好习惯-益终身”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来!