研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选取和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。近下面是语文迷小编整理的2017高中生研究性学习心得体会，希望对大家有所帮助!
【2017高中生研究性学习心得体会1】
在这个寒假里，我们学校开展了一个研究性学习活动。在我看来，研究性学习是个很有意义的学习活动，它能培养我们多方面的能力，提高了我们的社会实践水平。它能使我们认识到错误，改正错误，团结合作。在我看来，研究性学习是个很有意义的学习活动，它能培养我们多方面的能力，提高了我们的社会实践水平。它能使我们认识到错误，改正错误，团结合作。所以我们会努力完成这一次的活动。
我们小组的课题是：中学生阅读倾向调查。在调查过程中，我们遇到了许多的疑惑与困难，但在我们小组成员的共同协作下，我们克服了一个又一个的阻碍，终于完成了这个课题。
我主要是分发与回收调查问卷的。在这一环节中，遇到的最大的困难是不好意思、调查人不合作。因此，在调查工作上又不小的问题。当时我不知道如何是好，因为我这个工作比较重要，如果完成不好的话会影响大家的进程，所以我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。后来，组长发现我的情况后，聚集了所有的组员一起帮我想办法。在大家的帮助下，我们想出了一个解决方案：让一些认识的其他班的朋友帮我分发与回收问卷。因为大多数的人比较和自己班上的同学合得来，因此把问卷给他们自己人完成比较快。这样一来，工作效率提高了不少，也让我松了一口气。此外，我还负责了统计工作。幸好是电脑统计，不然的话我一定累得不行。
这一次的活动中，我学习到了不少东西。比如团队合作的重要性、坚持不懈的性格……还有，我也知道了一些有关阅读方面的好坏。
在我统计的时候，发现了一个现象。那就是许多中学生阅读的是一些有关玄幻、言情等的小说，而中国的四大名著阅读的比较少。我上网查了一下，现在的中学生一般都喜欢上了网络小说，大多数也都沉迷于其中。我知道看小说可以增加我们的见识、开拓我们的视野，但我们不能沉迷于其中，要有抑制力，适度的看一看，这样才能有助于我们的成长。
现在回想起当时同学们互帮互助的情况，我眼前仿佛又看见了同学们忙碌的身影，耳边又回荡着同学们一声声的加油声。多么忙碌且快乐的日子啊!虽然中间有一些困难，但我们还是一路走下来了，我的心中充满了自豪。
【2017高中生研究性学习心得体会2】
一年的研究性学习就这样转瞬即使，在这一年里，我收获了很多。
我们研究的是中学生的追星问题，着是一个贴近中学生活，把握中学生心理的好课题。
中学生在青春期容易迷失自我，我们需要一个方向，而恰好明星给我们指引了道路。其实更多的是他们能够给我们以心灵的慰藉，是寄托，是依靠。尤其是现在，家庭大多数是独生子女，没有什么真心的人做伴，那么青少年就更需要情感的追求。
追星不是一味的歌星，影星，体育明星，也可以是社会各界的知名人士，诸如文学家，史学家等等都可以起到相同的作用。
如果程度适当，追星有益于我们的成长，但如果过度了的话，就会造成不可磨灭的伤害。譬如有的报道说某某学生为了某某歌星去做“自由落体”，像这样的做法就不对了。
凡事都讲究一个度。越界了不是好事，学生的工作还是在于学习，其他的很多事情大可以放在大学，工作中去实践，没有必要非得在高考前实现。
面对应试教育，我们必须把全部精力放在学习上，追星只是内心的一股动力和学习之余的娱乐罢了。不能本末倒置地把追星当成生活的重心。追星不能使人成功，但学习可以!
【2017高中生研究性学习心得体会3】
我们研究了近五个月，并不是一帆风顺的。在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要做一个调查报告，也不是一件简单的事情，这时老师一直在我们身边鼓励我们，并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，我们完成了，期间遇到的困难不少：调查的学校多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏!但我们依然挺了过来! 在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作，比如这个组去这几个学校，那几人去那个学校，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题，解决问题的能力。以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解，而缺深一层次的疑问。通俗点说就只为了应试，而忽略了能力的培养，而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。研究性学习必须包含对资料的搜集、编辑与整理，还包括实验的没计，数据的记录等等。使我们必需要发现问题并解决问题，久而久之，这种能力被训练出来了。其次，这一课程的开设，培养了我的动手能力。研究性学习的每一项学习内容，方式，都要求有自己来解决。而当我对我自己感兴趣的一个课题进行研究时，不管是记录数据;或是做一个有关这一课题的模型时，都非常投入，无意识地提高了自己的动手能力。而一个动手能力强的人是很容易立足于社会的，我们这一代的青少年缺乏动手能力，我虽然没有“衣来伸手，饭来张口”的习惯，但是，也接近于这一程度。研究性课程的开设是为了我们能够很好地立足于社会打下了基础，最后，这一课程的开设培养我的创新意识。以前的我，总是老师讲什么，我就听什么，从来不会多想几个为什么，而上次研究课后，我渐渐地开始独立思考问题了。
在近一个学期的学习后，我们的研究性学习终于走到一个尽头，在这个学期的研究性学习中，我虽然贡献不大，但在我们这个小组组员的努力下，我们还是完成了这次学习。在这期间我懂得了很多很多，学习了许多以前我所不知道的，因此这次学习让我增添了政治的课外知识，激发了我对政治的学习兴趣，可以说对我的影响很大。 在整个研究性学习中，我经常要查阅一些相关资料，经常半天也得不出任何结果，我几次想要放弃查阅，经常认为这不是我一个人的事，少我一个的资料也不要紧。但我想一想，应以大局为重，所以坚持查阅了下来，最终查到自己想要查的东西，心里很激动，时常大舒一口气，一阵莫名的书爽回荡在心中。从中我得到了磨练，得到了“坚持就是胜利”“苦近甘来”这些道理。它使我在日常生活中，在遇到困难时，我就敢于迎难而上，并最终战胜困难。 当然，在整个研究性学习中，我也得到
了一些宝贵的教训，我也做得有些不足，如我经常不做事，经常把重的、难的工作交给别人做，而自己经常坐享其成，而养成了不劳而获的习惯。因此，我知道了做事要认真、不能马虎，要有耐心，这样才能把每件事做好。虽然研究性学习结束了，但我还会应用研究性学习当中的经验，把它有用的部分应有与我的学习当中，助我的学习更上一层楼。——谢谢大家，谢谢我的团队。
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