教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造人类思想灵魂的重任，教书是天底下最光辉的职业，教师是令人尊敬的群体，教师是辛勤的园丁，祖国的花朵在教师的浇灌和培育下茁壮成长。下面是语文迷小编整理的2017教师学法用法心得体会，欢迎大家阅读!
【2017教师学法用法心得体会1】
最近，我们全校教职工一起学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发现学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。
因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。
【2017教师学法用法心得体会2】
社会上对教师的赞美之词，是对广大教师无私奉献精神和高尚师德的肯定和表扬。然而，现实中却有少数教师往往置法律法治意识于不顾，甚至道德败坏，做出了伤害和虐待未成年学生(部分是幼儿园儿童)的丑事，令人感到震惊和意外。许多触目惊心伤害和虐待未成年学生的事件表明，必须加强教师法治教育，加强职业道德培养，作为教师必须重法治讲师德。
说教师一点法治意识都没有肯定与事实是不吻合的，因为教师或多或少是受过专门教育培训的，学习法律知识从某种程度上说是对教师最起码的一个要求，现实中教师的法治意识只有强弱之分，而无有无之别。从侵害和伤害未成年学生的案例来看，侵害和伤害学生的教师并非一点法治意识都没有，有的还比较懂法，这些人在违法犯罪时都存在着较强的侥幸心理。他们把学生对老师至高无上的信任作为实施犯罪的途径，把教师在课堂上的威信作为犯罪后学生不敢向别人倾诉的砝码，把学生对老师的尊敬、羡慕和敬仰当作实施犯罪的方便渠道。导致许多学生在受到不法教师的侵害后，大多数都保持沉默，在不法教师的眼里，学生只是一只或一群任凭宰割的羔羊。我们许多可爱的学生在懵懵懂懂中或在威吓引诱中受到自己觉得最尊敬、最有安全感的老师的侵害。这些不法教师就犹如是羊群中披着羊皮的狼，随时都有可能对学生造成侵害，这种危害是可怕的，也是严重的。对于这样的教师，要绳之以法，严加惩处，发挥其应有的警示作用。
从管理的角度上讲，要加强教师的法治教育，强化教师的法治意识，树立教师的法治思维，使教师在遵从职业道德、师德师风的同时，做自觉学法、自觉守法的模范。学校在教师聘任时，要把教师的道德品质、业务技能与法治意识结合起来进行综合全面考查，为打造业务精、人品正、守法制的教师队伍打牢基础。
当前，各学校要认真组织教师利用业余时间重点学习《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教师教育教学工作相关和与青少年健康成长密切相关的法律法规。要利用校园广播、宣传栏、校园网、图片展等搭建起法治宣传的平台，大张旗鼓地宣传法律法规。要建立普法联络员，组织人员调查研究学校普法规律，为广大教师和学生学法用法提供一些有效的方法和渠道。要定期举行法治知识讲座，同时要开展丰富多彩的普法学法用法活动，使教师和学生都能够学到一些法律法规知识。要持之以恒、坚持不懈，把学校普法学法工作作为专项工作抓紧抓好，大力实施，避免“一阵风”、“走过场”。要注重及时表扬，宣传普法工作做的好的学校和教师，树立学法用法的典型，营造良好的氛围，切实使“学法用法是教师工作的需要”成为广大教师的共识。
作为教师，要认真尊法、学法、懂法、用法、守法，要自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来警示和教育自己。要依法执教、依法治教、为人师表，任何时候、任何情况下都不能忘记自己作为教师的身份，不做与教师职业和与教师人格、道德相违背的事。要严格要求，加强自身素质修养，加强师德提高，坚守职业道德，做重法治讲师德的模范。
【2017教师学法用法心得体会3】
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
一、 教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。
二、 教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。
我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。
对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。
通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将颁布的《教师教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。
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