金工实习是工科类各专业普遍开设的一门技术基础性教学实训课程，其目的是为《金属工艺学》课程的教学服务，但更重要的是在于它能够最直接地培养和锻炼学生的动手能力，使学生对所学专业形成初步的认识。下面是语文迷小编整理的2016年金工实习心得体会，欢迎大家阅读参考!
【2016年金工实习心得体会1】
两周前去广东工业大学的金工实习在前两天落下了帷幕,对于我们这些一直是娇生惯养的学生真的挺累。穿着已经一年没穿过的军服，每天都是大汗淋漓，好久违的感觉,好像回到了军训期间。从来都没有过在这样的环境，这样的设备下实习过。
金属加工是我们九天来一系列动手实践的主题。从认识一块铁，到各种加工它的方法，再到把零件组装成一体，环环相扣，缺一不可。这两周的学习是为未来的理论课打下坚实的基础,理论课不再只是理论,不再只靠死记了。在这里，我们培养了动手能力，了解了部分设备的工作原理和操作方法，培养了团队合作精神和独立完成任务的能力。
在普通车床,在高速旋转下进行对刀、进刀、退刀、打自动等步骤来把一个圆柱体的材料切成一个圆台和圆柱相接的零件。加工过程要多用游标卡尺测量几次,以免切得太多了导致零件尺寸不及格。数控车床比普通车床多了电脑部分,所以可以通过编程让车刀自动切出我们要的零件,方便也安全好多。
比较辛苦的大概就数上上周的钳工了，钳工是用自己的双手拿锉刀和锯子把钢条做成指定的形状和大小。一毫米看着很小，却要磨好久，一天下来手上都磨出泡泡来了，疼到心里去了。真是一毫米难倒一名好汉啊!可见人工的效率比较低并且付出的汗水会更多。
在铸造车间，大家都玩起了泥沙，把零件模具置底，然后开始把沙子一层一层地压实磨滑最后，看到的是很平滑很硬的沙面，再在上面挖些平沟，说着简单，做起来却不然。因为沙不结实或者是不小心挖多了，导致平沟四周的泥沙崩塌失败。精神绷紧了一天，生怕做坏了，但是在最后却被告知要亲手把这弄了一天的沙箱彻底捣碎，感觉很不好。于是车间里有了一群干得热火朝天的水泥工……
比较神奇的是一位在数控车间遇到的老师带我们上的激光打标和三维打印，那老师对我们超级好的，教得也特别好。激光打标是用激光在塑料，金属等物体表面打印出在电脑里设计好的标志。大家轮流在自己的和手机壳上打印出自己喜欢的图案，激光打印的速度真的很快，只可惜时间不多，所以很多人都没有尝试过。三维打印需要的时间就更多了，一个高度为5毫米的作品都要好几分钟才完成，所以就看看好了。
在这几天里，我们见识了各种各样的机器和零件，也亲手操作了这些机器，无论它们再大再复杂，也都是我们很熟悉了解的东西。比如，切割高速旋转的零件会出现一个圆柱状的东西，焊接时用高温熔化金属使它们粘合，金属可以磨硬度比它小的金属……这几天同班的都是一起吃饭一起骑车一起上课，不能不说真的是很开心的。
有人说工科生很辛苦，其实也挺好的，可以了解这些别人也许一辈子都不会再碰的高大上机器，我说这是属于工科生独特的精彩。这种精彩是每个工科生都不能错过的精彩。
【2016年金工实习心得体会2】
将近一个月的金工实习即将于近日结束，我们都感触颇多。有的人津津乐道，回味无穷，受益匪浅，有的人茫然感慨，浑浑噩噩度日，竟不知学到了什么，而有的人则一脸茫然，持无所谓态度，或许是自我纵容，或许是不感兴趣～～～诸如种种，不管怎么样，我们都应该好好反思一下，也许在反思的过程中，我们会有所觉悟，而思想与认识的升华与提高或许是我们学到的最重要的东西。
金工实习期间，我们究竟学了什么内容?其实这是一个很傻的问题，我们都知道，这本实习报告就见证了我们所做的一切，不管这一切是实实在在的形式还是华而不实的形式都不是重要的，最重要的是我们到底学到了什么，去伪存真，领悟并从中汲取到什么样的认识。
恍惚曾记得，我们第一次实习的内容是数控铣削加工实习，现在想起来还压抑不住当时欣喜激动的心情。记得刚听到数控这两个字的时候，我马上就联系到高科技控制领域，想到那些高智能化的设备，如今科学技术迅猛发展，如果照这样发展下去，科学将不断给我们带来什么样的奇迹呢!变形金刚是否能从屏幕走到现实～～～～遐想联翩，神游九天，然而现实毕竟注定了理想的失败，当我进入实习车间时，浓重的汽油味差点让我窒息，头晕目眩，不过我很快就发现：很多会晕车的同胞们也提不起精神来，昏昏欲睡。我们的老师知识渊博，“口若悬河”，滔滔不绝，似乎多年来的专业知识与热情像沉眠已久的火山爆发了，我们淹没在了知识的洪流中，无奈地看看两眼发晕的我，似乎这一切有点滑稽和无可奈何，课后，我和几个同病相怜的同胞聊了一下，心里都产生了共鸣——我们学校的实习车间里应该安装个风扇，这是第一。第二，老师太热心，知识过剩，我们在短短的时间里，感觉不是在傲游知识的海洋，而是无奈的溺水者。当然，不可否认，老师的初衷永远是最好的，但可恨我们没有多长一个脑袋，也许老师会认为他所讲的是浓缩了的精华，为什么还有抱怨!那这能说明什么呢?我想这只能反映我们大学生“养尊处优”而意志堕落的可悲，心里学中大概有这样一句话是：人们进入大学后，会丢掉中学时代的某些优良品格，从而可悲地一步步地走向堕落的边缘，因为他们潜意识中已经充满了“养尊处优”的东西。还有是学校，社会形成的这种复杂而矛盾的机制问题，形式化只是其中的一部分。也许是我多愁善感，就至打住，但谁能否认这难道不是一个实习学习的过程吗?
以上我把实习的内容，过程，问题，建议以及心得溶为一体，杂糅而有点不知所云，下面我就认真理理我的思绪。
要清楚地再现记忆的图景，也唯有让人深刻的图景才能深深烙印心间。我想每个人最记忆犹新的实习莫过于钳工实习了。这种真真实实的感受与体验，这种累与痛的双重折磨，这种挥汗如雨仍坚忍不拔的心灵的契约，这种实践自我与展示自我的微妙的心灵体验，这些将伴随我们的一生，这是我们心灵的一笔储金。尤其是那些生活在城市里面的人，更是人生的一种新而刺激的体验，更让我们这些经历大一而萎靡不振的同志们振奋起来，潜意识的振作起来——宝剑锋从磨砺出，梅花香至苦寒来。劳动者光荣，苦力者伟大，苦力劳动更能彰显生命的意义。我们对钳工实习的爱恨交织就具有这可贵精神的一面。
所以，我爱钳工，但我不说钳工，钳工需要的是做才能散发其独特的魅力和魄力，才能让我们真正有所“切肤体会”。
记忆的图景再次切换，即使回味亦到来时，到时与君品美酒。现在我就来说说铸造实习吧!同样，我不说实习。我们的老师给我留下了一个不可磨灭的影像，因为他严肃严谨而又不失幽默，看似小气却心胸博大，看似简单却深藏不露，他很平常，给我的印象就好象是一个只专一于其专业而单调的人，可谁又想到他曾经“云游四海”，还到过我们贵州，更没想到的是，他还是一个足球高手，现在在任什么裁判员的。也许他的兴趣不只这些，这只是他较为出色的一个。我想我们理工科的学生不应只傻傻地专注于我们的专业知识，应该多培养一些兴趣，让我们的生活似水灵动，心灵和谐满足，美好。
至于说他幽默，胸襟博大嘛，这和 “小旗风波事件” 有关，哈哈，这是我们组的秘密，组外人士就免了吧!
这似乎超出了实习的界线，但我想任何界线都应该是动态的，这也是实习中学习和领悟到的一部分，所以我们不能狭义的看问题，应该拓宽我们的认识领域，才能真正学到东西。之所以不提所谓的铸造过程，是因为每个人的做法都差不多，大同小异，我们只不过是在不断地轮回重复罢了，但我们的感觉应该是不一样的，我并不想另辟蹊径，“哗众取宠”，我只想分享我所学到的，分享我的心得体会。
这样清晰的图景倒还有很多，譬如说我们的镗削加工实习老师，他给我们传达了这样一个信息：我们国家工业的发展存在的诸多问题，任何改进都不可能一蹴而就，需结合我们的国情～～～锻造老师提醒我们：要想不甘于仅仅当一名普通的工人，就得挑战命运争当管理者;要想成为一名优秀的管理者，首先得具备所管理对象的丰富的相关知识，而且要吃透～～～～
【2016年金工实习心得体会3】
通过在铸造训练部的实习，作为一名大学生，第一次接触到砂型、型芯之类的新东西，第一感觉就是非常好奇，之前在书本上学的东西终于在现实中见到了。看到指导教师神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的时候，才知道这东西不是简简单单就能做出来的，不是太松就是太实，起模也总是起不好，还累得腰酸背痛。
不过累归累，心中仍然感慨颇多。生平第一次有机会“学以致用”，很有成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下，你学的再好也白搭。
有很多东西是书上没写的，只有在实践中才能体会得到。纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永远的老师。
在铸造部，老师们教的非常认真，不停地在人群中穿梭，随时指正我们在操作中的错误，纠正手型，耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点。虽然时间只有短短的两天半，但是师傅们却是尽其最大的努力，在如此有限的时间里多教给我们一点东西，希望我们能真的有所收获，而不是空手而归。对此我们确实有些愧疚，因为我们的心理多少有一点借此机会好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。
但是我们一定会摆正自己的心态，把更多的心思用在实习上，在这短短的一个月里真正学到有用的知识。
金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。
我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。
我校的工程训练中心虽然存在诸如：设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷，但是学校通过有效的组织，化短为长，使同学们分期分批的实习，达到了理想的效果。
经过亲身体验和与同学们的交流，我发现绝大多数同学还是对此课感兴趣的。我们认真听取老师的讲解，同时在师傅的指导下完成任务。就拿锻造而言吧，起初，对于火红的钢条和锻打时的飞溅物，同学们仍然有些害怕。但是，通过师傅的耐心讲解和帮助，这种心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了训练中。当看着自己亲手做出的工件时，我们心中无比喜悦。
但是，也有极少数同学对此表现出了烦躁心理，不想参加练习或应付了事。这些同学应该认真思考一下学校安排这门课的用意，尽快的投入到这一次难得的实践活动中。
机械制造生产过程实质上是一个资源向产品或零件的转变过程，是一个将大量设备、材料、人力和加工过程等有序结合的一个大的生产系统。一个月的时间不可能使我们完全的掌握这门技术。但是最起码我们应该了解一些机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法，并且应初步具备选择加工方法、进行加工分析和制定工艺规程的能力。这样可以为后续课程打下坚实的基础。
另外，我觉得我校的金工实习课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。
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