我相信每个孩子的智力都是没有问题的，只要家长努力，谁都能培养出一个学习成绩好的孩子。下面是语文迷小编推荐的，希望对大家有帮助!
【2016收看怎样让孩子爱上学习心得体会1】
看了王金战老师为我们讲的<怎样让每个孩子都爱上学习>,感触特别深刻.
是不是我们每个孩子的家长都会反思一下,孩子的学习成绩是否与家长的很多因素有关呢?也许孩子考的成绩不是很好,我们家长就会抱怨孩子没有好好学习,上课没有认真听讲.王金战老师讲的非常透彻,家长的德才水平,还有孩子的学习环境都起着很重要的作用.在学校，一节课只有四十分钟的时间，老师要面对那么多的孩子，不可能每个孩子都能照顾得到，孩子在认真完成老师布置的家庭作业的情况下，我们家长不能忽视的一个问题就是，家庭教育也是非常重要的。
王金战老师为我们分析了几个非常重要的问题:
1、孩子的学习成绩与哪些因素有关系
我们每个家长都希望自己的孩子能够成功、成才，所以也许有时候会对孩子非常严厉，不去考虑孩子是否压力很大，这样反而对孩子造成了负面的影响。在教育孩子的方面，也许我们家长之间会产生一定的分岐，对孩子的培养观念达不成和谐,达不成共识，就出现了争吵的现象，从而也影响的孩子的学习状态。有时，我们家长不经意的一句话，就可能让孩子对学习产生了很大压力。就像王金战老师举的一个例子：孩子明天要考试了，然后妈妈对孩子说：“明天考试了，赶紧睡觉去。”本来孩子已经放平了心态准备迎接明天的考试，这样被妈妈一提起，又紧张了起来。也许我们家长是无心的，是为了孩子能考个好成绩，但从孩子的角度考虑，事实上是起到了相反的作用。有时候孩子会说：“妈妈我好累，让我休息一会儿吧。”我想这时候我们家长会有很多种处理方法。是的，孩子可能真的是累了，这样的学习效果肯定也不会很好的。我想我们应该多为孩子想想。
2、怎样培养孩子的学习兴趣
孩子的学习不是给家长学的，也不是给老师学的，我们应该想办法培养孩子的学习兴趣，给孩子创造良好的学习环境。我们家长应该把孩子当成朋友对待，为孩子做某些事情的时候，应该去征求一下孩子的意见，跟孩子商量一下。好比说：家长为孩子报辅导班，为孩子请家教，都应该提前让孩子知道，让孩子得到应有的尊重，而不应该是强迫性的，去也得去，不去也得去，这样本身就让孩子感到厌恶，还怎么会有学习的兴趣呢?
让孩子保持良好的心态，也是孩子非智力因素的核心。我们家长不能忽略孩子的心理变化，要时刻关注孩子，不要给孩子过多的负担，尽可能不要总是否认孩子的学习成绩，哪怕有一丝进步也要表扬和鼓励孩子，先让孩子尝到成功的喜悦，逐渐培养孩子的自信心，只要方法得当，我相信我们的孩子都不会比别人差。
3、怎样正确与孩子沟通
没有教不好的孩子，只有不会教的家长。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培养不同的特质。
(1) 经常鼓励孩子。孩子很容易因为一些挫折而失去信心，应该多鼓励孩子大胆去尝试做某些事情，勇于探索，多给孩子一些锻炼的机会。家长的鼓励是孩子前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题，改正缺点，不断进步。
(2) 倾听孩子的心声。把孩子当成是自己的朋友，多抽些时间陪陪孩子。孩子都会有自己的想法，我们父母应该抽出时间，耐心听他讲话，了解他的想法和感受，尊重孩子的想法，并鼓励孩子勇于发表自己的意见，让孩子知道父母很在意自己的想法，从而能及时处理好孩子的心理变化。
(3) 培养孩子的独立性。现如今，任性几乎是独生子女的通病，什么事都要依赖父母，我们应该放手让孩子独立完成某些事情，这样孩子会有成就感，就会增加自己的自信心。
让我们做孩子最好的老师，用理性的爱帮助孩子健康成长。
【2016收看怎样让孩子爱上学习心得体会2】
从教十余载，脑海里总是会盘旋出一个问题：如何成为一名让孩子喜欢的老师。通过这么些年对孩子的观察、对孩子的了解， 我想真正的好老师应该试着站在孩子的角度来看待问题，理解学生的行为，要具有一颗仁慈、宽厚、博爱、善良的心，会包容学生的一些缺点，理解一些错误行为偏激行为的发生。真正的爱着每一个学生，因材施教，平等对待!
首先，我们应该做一个有童心的老师。“童心，是师爱之源。”伟大的人民教育家陶行知先生也曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心，理解童心。”确实，一个教师如果没有了童心，没有了爱童之心，那么就趁早离开教师队伍，否则老师痛苦，学生更痛苦。一个学生喜欢的老师，一定是一个用儿童的眼睛去观察的老师，是一个用儿童的耳朵去倾听的老师，是一个用儿童的情感去探寻的老师，也一定是一个用儿童的情感去交流的老师。
二、做一个用欣赏的目光看待我们自己学生的老师。我们现在都在提倡赏识教育也是很有道理的，每个人都需要赞美，每个人也都有值得赞美的地方，即使学习考倒数第一的学生，我们也能发现他有许多的优点，其实，越是学习差的学生越需要老师的赏识，只要你不吝啬你的赞美，他们一样可以给你创造奇迹。当然，学生当中也免不了调皮捣蛋，偶尔会惹我生气的学生，这时候，我也可能会一阵电闪雷鸣，吓唬吓唬他们，不过，我永远不会跟他们动真气。“生气是拿别人的错误来惩罚自己”，我才不会那么傻呢!把自己气出毛病，还不是得自己受?再说了，“人非圣贤，孰能无过?”犯错误也是学生得天性和权力，他们不就是在不断地犯错误中一天天成长起来的吗?
三、做一个善于读书的老师读书是一种成长的需要。无论是素质教育，还是新教育实验，都在追求一种完善性、超越性的教育。在知识日新月异的今天，学习已成为每个人的必须。在读书中，我们流下感动的泪水;在读书中，我们撒下的辛勤的汗水;在读书中，我们留下成长的脚印;在读书中，我们播种喜悦和欢笑;在读书中，我们收获自信与成功。书是我们师生共同的朋友，它拉近了我们心灵的距离，在读书中我们欢声笑语、其乐无穷。因此，要让自己成为一名学生喜欢的老师，就应该养成一种与学生共同的爱好，那就是读书。正如李镇西博士所言：老师和学生最好的共同爱好就是读书，老师最好要多读孩子们喜欢读的书。多和学生保持一项共同的爱好，就多一条通往孩子们心灵的途径。”美好的一天，都从阅读开始，我们就一定能走近学生，甚至走进学生的心灵，获得学生的信任和青睐，自然也就会受到更多学生的喜欢，因为我们也和他们一样——是一个读书人。
四、做一个善于演讲的老师教师的基本责任在于“传道、授业、解惑”，而其基本形式就是面对面的传、授、解。如何是学生能够深刻的记住你这位老师，从而也深深地记住所学的知识，就需要我们犹如演讲般的精心设计和课堂语言。特别是小学生，大凡都是先喜欢老师，然后再喜欢老师所教的学科，所以我们更应该有理由让学生喜欢。而且，在课堂上，小学生对语言的敏感优于其他一切传媒。所以，我们就更理由让我们的讲课生动起来，让我们的演讲精彩起来，让更多的学生记住老师。
五、做一个以身作则守信用的老师。要求学生作到的我一定作到，凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。
要让学生喜欢并不难，难的是更多的学生喜欢你，难的是让学生一直喜欢你。我们面对学生要少一点架子，多一点的尊重和真诚，少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖，少一些冷漠，多一点的热情和交流.师生之间只有互相了解，互相沟通，互相平等，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由你了。也就是说，先有你的真诚的一片爱心，才会有学生的喜欢、学生的爱。其实，我们并不希望成就什么大事，只希望做一件共同的小事，那就是：做一个学生喜欢的老师。
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