作为一个处在信息化时代的教师，我们要学会给自己的角色定位，认清形势的变化，时代发展的需求，主动参与信息化培训学习，努力提高自己的信息素养，更新观念，提高认识。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016教师信息技术学习心得1】
半年多的时间里，我参加了新思考网组织的教师远程网络培训，通过这几个月的网上学习，我确实有很多的收获。这次培训，不仅使我更新了观念，更重要的是学到了过去所不知道的，也认识到了自己的不足，开阔了自己的眼界，找到了努力的方向。在培训即将结束之时回顾昨天，各种滋味杂陈其中，想想在紧张的工作暇隙，看下载的视频、写自己的感受，与各位学员相互交流，与专家在网上互动，认真浏览别的学员的习作，反思自己每天的工作，感受学习的乐趣，是何等的欣慰啊!真的就是精神和知识上的佳肴盛宴、饕餮大餐。
在这次培训中，我感受最深的就是形式的新颖，不受时间和空间的限制，比较自由，想什么时候学习就什么时候学习，可以独学，也可以几个人在一块共同学习。我是第一次参加这种培训，虽然我每天都要上网至少两小时，但这并没影响我在网上与其他学员和辅导老师的交流，我依然会按时完成相应的作业，积极的阅读其他学员的作品，并写出自己的评语。因为参加了这次培训学习，我每天晚上都会兴致勃勃的打开电脑，除了上固定的网站之外，总还要登录新思考网，阅读别人的文章，再看看自己文章的点击率如何?看是否被老师推荐到平台?虽然白天的工作已是很忙，但一坐到电脑前，便会忘记一切，因为我乐中其中，所以，总觉得时间过的飞快，简直不够用。
在参加学习的过程中，我感觉到辅导老师是很辛苦的，他们每天都要认真阅读每位学员的作业，还要给出适当的评语，真是不容易，每一位学员的进步和他们的付出是分不开的。
这次培训，我除了有这些感受之外，更重要的是我有许多的收获。
首先是在培训学习的同时，我能把学到的知识随时运用到自己的教学中去，以此来提高自己的教学水平，从上学期开学伊始，我每天都要写教学日志，到目前为止，我已经写了足足三本。对于网上提供的那些视频资料，我会在最初时间就把它下载，作为我今后学习的一个资料。还有，就是过去我对教材不是很重视，但在这次培训中，我对教材有了全新的认识，重新去审视它，对其纵向和横向的编排也有了个初步的了解，我想：这对于我今后的教学工作无疑是大有益处的。
其次，在培训中，我接触到了一些过去不熟悉的教育方面的理论：比如美国教育家加德纳的“多元智能理论”和马斯洛的“需要层次理论”，瑞士心理学家皮亚杰的“建构主义理论”，美国心理学家和教育家布鲁纳“认知结构学习理论”，美国教育心理学家加涅的“九段学习法”等。以及作为一名教师，要能做到承认学生之间存在的差异，关注学生的个性发展，坚信“尺有所短，寸有所长”，每个学生都有自己的优缺点，每个学生都是一本活生生的教材。教师要以发展的眼光去看待学生，本着把学生的优点放大放大再放大，学生的不足缩小缩小再缩小的原则。这些理论无疑对自己是有很大帮助的，它们是教师教育学生的理论基础，是教师取之不尽用之不竭的教育智慧的活水源头。教师须树立只要学生每天都在努力，只要学生在原来的基础上有进步，就应得到鼓励和认可的教育理念;但作为一名教育工作者，
绝对不能老盯着学生的过去，看不到学生的变化，看到的只是学生的不足。
第三，通过培训学习，我又认识了许多名家以及他们上的示范课，他们都会成为我今后学习的榜样。比如上通识课的北京教育学院的李晶老师，王漫老师，伍芳辉老师，北京小学的于萍老师，她们的深厚的教育理论功底深深折服了我，她们深入浅出的讲解又深深吸引了我。语文教学方面的专家，华东师范大学的方智范教授，巢宗祺教授，他们专业的点评更是让我十分敬佩。还有浙江张悦老师的《唱响心中亲情的歌》、北京薛运锋老师的《桥》、苏州钱虹老师的《岳阳楼记》、马晓露老师的《狼》、戴晔老师的《春望》和《钱塘湖春行》、黄素心老师的《相见欢》等这些老师的示范课，更是现身说法，使我受益匪浅;而反顾自身则自惭形秽，感到与别人有较大的差距，看到自己的不足，更能激励自己取人之长，补己之短，为下一步的努力指明方向。
作文教学一直以来困惑着我，学生不愿意写，我也没有好的办法;但主持人郑桂华老师的一节关于以“读书”为话题的作文课，给我以启发，在后来的作文课中，我就对七年级的学生进行了相同方式的指导。还有刘召元老师的“班级作文排行榜”，袁敏老师的放手发动学生，写自己所想写所愿写，并与网络文学接轨，王都蔚老师的让学生随记练笔的方法等，真是让我耳目一新。他们已在作文教学领域进行了各种各样的大胆的探索，各有各的做法，各有各门径，但他们都成功了。我深信：只要自己选对了方向，再加上刻苦努力，有虚怀若谷之心，也同样会成功。
这次培训就要结束了，但学习是永无止境的。生逢信息时代，应确立“生命不息，学习不止”的理念，并躬身践行之。王安石在《游褒禅山记》中说：险以远，则至者少。我愿做有志者，终要看到世之奇伟、瑰、怪、非常之观。
【2016教师信息技术学习心得2】
研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言达到314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200篇。 2、积极建立个人工作室，并积极参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。3、积极参与班级资源管理，上传资源226条，得到广大老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮助我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。 4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。5、 熟练运用班级沙龙，留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐!
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!
【2016教师信息技术学习心得3】
“史上最远的距离就是没有网络”，从这句话不难看出，互联网已经成为人们交流、学习、工作、生活重要的一部分。随着网络时代的到来，学生的学习需求越来越多，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
通过上午郭绍青教授《解读教育部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训的方向与要点》和《教师信息技术应用能力标准、培训课程标准、测评标准》讲座，下午刘清堂教授的《网络研修与校本研修整合培训项目设计思路、培训模式、研修要点及实施规划》和张思教授的《技术素养类与专题类课题设计与研修指导建议：设计思路，体例与主要内容，辅导》的讲座。让我这个来自贵州偏远地区的老师感受颇深，也让我陷入深深的思考。当今的教师只用一支粉笔就上完一堂课，是不能让我们的孩子与这快熟发展的社会联系到一起的。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个网络环境下的新型教师。今天培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：
1、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
2、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络知识的魅力。
3、按需进修
信息技术最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络知识还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持，教师在教学中能把握好课程的精髓。
通过今天的培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，要学会用互联网上丰富的资源充实自己教学课堂，把更多的的知识教给学生，促使自己不断学习，做一个与社会接轨的教师。