国培是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。下面是小编为大家整理的国培学习心得体会，供大家阅读参考。
2016年国培学习心得体会【1】
一、高调平 甘肃初语文
1、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用;有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，就像严慧老师说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力，语文教学要有语文味。在这方面我感触颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是韩老师讲的这些，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。
2、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。因此我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的教师。
3、认真备好课，积极进行教学反思。
备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。教师要想备好一堂生动有趣、能够调动学生学习积极性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今天科技如此发达，教师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想水平和学习能力，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发现在教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进行解决，只有在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。
4、发挥学生主体作用，提高教学成效。
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
5、我们还要做一个幸福快乐的人。
你会寻找幸福吗?怎么才能幸福起来呢?幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”这三句话是专家送给我们教师的忠告，确实是这样，如果我们没有健康的体魄又如何谈教书育人呢?身体才是革命的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
二、郭正龙 甘肃语文
1、改变了教学理念
我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，学习到许多新理念，让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，改变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教改的教学模式进行教学。
2、提高了备课能力
通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，备好一堂课才能上好一堂课。使我懂得了备课的项基本功，掌握五项备课的五项基本功此，使我在今后的教学中得以应用，教授们具体、精彩的讲解真的是让我受益匪浅。
3、改变了教学模式
通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的语文教学。新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。
三、马德辉 置换脱产小学英语
1、严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
2、培养良好的内在素养。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
4、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
5、注重团队合作。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
2016年国培学习心得体会【2】
12月31日，2015年的最后一天，外语组以一次非常有意义的教研活动迎接新的一年的到来。教研组长施翎老师带来了她在广州培训的精彩体会，与大家一起分享。施老师的讲座主要分两部分，第一部分是对英语课程改革的认识和思考，第二部分是走向专业的听评课。
听了施老师的讲座，我们收益很大。比如施老师谈到语言学习观中的“用”字，传统的外语教学往往注重语法的讲解和练习，死扣语法规则。相比传统的外语教学，现在是把语法结构放到语言环境中，让学生在语境中认识语法现象，然后自己从中找出规律，最后又回到真实的语境中去实践。这样的教学方法培养了学生的语言交流能力，更是培养了学生自主观察、思考、分析问题和解决问题的能力。施老师要求我们下半学期的组内公开课以语法教学为主题，期待语法教学方式的改变为课堂带来一缕新鲜空气。
施老师讲座另一重点是教师如何听课、评课。无论是校內听课还是区里公开课，常常要评课，每次要发言。评课很能代表个人和学校团队的整体实力。施老师告诉我们评课要从实际出发，根据观察到的、感受到的真实情况评课，不能想当然地点评。其实，我们在最近几次的组内公开课已经开始尝试这样的听课、评课方式，在课前做好听课准备，各个备课组确定观察点，在评课时根据观察和记录下的内容来点评。而多观察点的评课，也能全面多维度地来观察一堂课。
2016年国培学习心得体会【3】
2016年10月13日下午，继续教育学院安排我们参观了武昌区余家头小学。
一进校门，校园面积很小，却令人眼前一亮：较大的桂花等树木点缀在绿色的篮球场、红色的跑道、白色的楼房间，通透的围墙，操场上有快乐地上体育课的孩子……这一切，都显得那么温馨、那么美好，不由得让人从心底里发出“这才是学校、这才是一方净土、这真是闹中取静的育人宝地”等等感慨。
可不光有好的育人环境，校长介绍，学校坚持“每个师生都有自己的潜能与特长，都能成为新星”的办学理念，全部工作围绕“走新星教育之路，奠师生幸福之基”的新星教育展开，以达到“让不同学生获得适合自己的教育，为不同学生幸福人生奠基”的办学目标。在科学教育理念指引下的“新星教育”，在办学水平、教师队伍建设、德育工作、教学工作、体卫艺工作等方面做了大量实实在在的事情，特别是校本课程丰富多彩，还开发、编印了系列校本教材，达到了“新星教育实效高，余小天空群星耀”的良好效果。
为了落实“新星教育”，余家头小学对学生进行六星评价，六星分别是学习之星、礼仪之星、运动之星、艺术之星、卫生之星、友爱之星。学生从一年级入学就会收到制作精美的《新星手册》，引导、鼓励学生积极制作“新星争章本”，积攒“新星章”，参评“余小新星”。我看到一(2)班教室外面也挂着“纪律”、“卫生”两面小红旗，看来，他们的班级管理也是采用的六星评价。
其实，最吸引我的是下面三处。
因为我校教学工作三驾马车之一的学生发展平台——“读写诵演”活动有一个“朝读经典”的时间节点，这三个学期主题是“每周一诗”，每天早自习前五分钟通过广播播放朗诵和吟唱，学生跟读、跟唱，一周一换。同时，校门口电子显示屏也同步滚动播放。所以一进校门，我就注意到左侧的电子显示屏上的经典诵读内容，我看到了“事虽小，勿擅为;苛擅为，子道亏。”、“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰。”两条，比较通俗易懂，又符合小学生的要求。
在一(2)班教室，教室后面有图书角，书柜里堆满了图书。在进校门左侧那栋楼一楼楼梯间，更有一个五组的书架，里面有中国古典名著、外国名著等图书。书架对面还有一条长凳供学生阅读。我校同样非常重视学生的课外阅读，要求语文老师做学生的阅读推广人，在班级组织图书漂流活动。今年暑假，学校还将图书阅览室进行了装修。但班级图书角只是吴玲娟老师自己添置了小图书架，学校可以加大硬件投入，在每个教室装配墙上图书架，推动图书飘流活动更好开展。
最后，就是校长介绍的PPT上的奖牌，我注意到两块。一块是武汉市的“经典诵读特色学校”，是2014年8月颁发的，通过学校的电子显示屏展示经典诵读内容可见，余家头小学不因得了奖牌而松懈;一块是武汉市“十佳书香校园”，教室内外的书架、还有我找学校一位帅哥老现讨的《新星》校刊，都在证实着这块奖牌确实是实至名归。
有“新星教育”的整体设计与实施，有看得见的扎实、实在的工作开展，每一位余家头小学的师生定会都将成为耀眼的新星!