终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【小学教师师德培训心得体会1】
一年一度的暑期师德培训开始了，暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会。
今年暑假，学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师给我们讲座，其中一位是龙港实验中学的项延唐老师，他讲座的主题是《用智慧播撒阳光》，主要讲述他的班主任工作事迹，他是一位事业型、创新型的班主任，班级管理有声有色，注重细节，从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展，让班集体始终洋溢着生机与活力。他始终活跃在学生当中，善于用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵，不断激励学生走向成功。他把欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，以满怀的激情抒写诗意人生。 他特别喜欢当班主任，特别迷恋育人工作。他德育工作的特色很多，给我印象尤为深刻的是他的班级文化建设。他每接一届学生，总要求朗诵两首诗：《美好的中学时代》和《什么是集体》。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜欢的格言以及远、中、近期目标。他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。集体生日庆祝会，传达母亲的祝福，对生活的感恩。在母亲节等节假日，给学生布置了家庭作业，开展“我给父母送祝福、做家务”社会实践活动，召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出贡献的同学写感谢信，对一些在感恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教育活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言，要求学生进行感恩回复。坚定的感恩宣言响彻校园，温馨的感恩话语贴满教室，炙热的感恩交流传递心间，共同筑起了一道流动的感恩长城。在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过自己，也从没放弃过努力。对学生无私的爱，就是他每天的动力。他常说：“用心工作如一，用爱负责到底!不管我头顶是怎样的风雨，我将用我的努力来创造我的记忆!”他的很多事迹值得我借鉴。
记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。
师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。
“昨天的孩子，课本是他们的世界;今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育?我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
【小学教师师德培训心得体会2】
为期4天的暑期师德培训让我的心灵又得到一次爱的洗涤，一次职业精神的高尚洗礼。其中温州市教育局长郑建海的讲话《‘三感’、‘三力’、‘三心’》感受颇深。
郑局长他从增强“三感”，践行使命;提升“三力”，教书育人;胸怀“三心”，诲人不倦三个方面诠释师德内涵。
第一，说“三感”，努力践行使命
郑局长指出，“三感”要增强对学校的认同感、对学生的责任感、对职业的自豪感，践行使命。是的，我们现在对学校缺乏认同感，觉得学校是升格学校没有发展前途，虽然对学生有点责任感，但对职业的自豪感就微乎其微了。如今，我作为一名光荣的人民教师，站在三尺讲台上，我无法不用自己的热能去点亮学生期待的目光，无法不用恩师赐予我的一切去燃烧起学生们的希望之火。当一颗颗纯朴的心灵向我敞开的时候，我还会感到教师职业的寂寞和清苦吗?世界上哪一种职业能拥有这样丰富的内容?能拥有这样广阔的世界?
第二，说“三力”，做好教书育人
“三力”即要提升学习力、创造力、引导力，教书育人。要把学习作为自觉追求、加强专业阅读、团队互助;要培养纵向思维、横向思维、反向思维，探索“以学定教、以生论教”的新型课堂，经常性地开展教学目的和教学内容的反思;要引导学生具备优秀的道德品质、建立真正的兴趣爱好、养成良好的行为习惯、规划自己的理想未来。
为此我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻积研新大纲，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中。我很重视学生良好品德的培养，平时经常和学生沟通，并告诉他们一些道理。此外，我还经常鼓励学生锻炼身体。本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。
第三，说 “三心”，做到无私奉献
要胸怀爱心、耐心和细心，诲人不倦。爱是无私奉献，要有博爱精神，给予学生尊重与宽容，严慈相济;要尊重规律，认真倾听，学会等待，用真诚的师爱唤醒学生，走进学生心灵;要关注每个教书育人的细节、每个学生的成长足迹、每个学生的心理健康。
结合8月27日的本校师德培训，以及郑局长的讲话，我觉得。第一、收获各类人才。教师工作是辛苦的，但看着自己培养的学生们一天天进步的脸上的笑容足以抵消工作中的千辛万苦;第二、收获真挚的感情。人世间只有真情是最可宝贵的，教师收获的情感总是最真诚的。逢年过节，总有学生打电话、发短信、寄贺卡问候，没有功利，只有真情;第三、收获创造性劳动成果。教师工作是有创造性的，每每针对学生的实际情况和学生的差异，创造性地处理各种问题时，看到有的学生由学困生转变为学优生，感觉教师工作真是魅力无穷。
我认为作为一名教师对学生爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。
暑期已经过去，工作必须继续，让我们用‘三感’、‘三力’、‘三心’去践行、去教育、去奉献。
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