过去有一种流行的说法：要想教给学生一杯水，教师要有一桶水。其实，对教师而言，一桶水的量太少了!教师应该是江河，而学生则是海洋。江河长流才能成就海洋之大。课堂才能给学生心灵的震撼，这样的教师才能让学生折服甚至崇拜。当学生发自内心地敬服、崇拜你时，你的教学质量想不高都是不可能的。
有人说：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校”。可见读书对一个人、一个学校发展的重要。特别是对教师的专业发展起到了至关重要的作用，一个不重视学习的教师不可能是一个好老师。
其实，我们的大多数老师也知道学习的重要，而且也一直在坚持读书学习。但是也有一部分教师疏于学习，对学习存在排斥心理，从学校每次组织政治业务学习就可以体会到：别说集中坐下来静下心学习，也别管学什么内容，就只看到中厅小黑板上的学习集会的通知时，“闹心”两个字就已溢于言表。这部分教师缺乏自我成长的意识，认为学习无用，我现在这样就行了，缺乏职业危机感。另外多数教师进行的是“实用性”的应急学习，比如上公开课、参加比赛、写论文时的学习，这种学习不能坚持经常，也不是满足自己内心自然需求的学习。这说明，我们还没有养成读书学习的习惯，对读书学习的重视程度还远远不够。
为了促进学生、教师、学校的长远发展，新学期开始，我校把构建学习型团队，培养学习型教师作为一项重点工作，在此特向老师们提几点希望：
一、勤读书：要广泛阅读，教育经典、教育书刊、其他文学作品等，把读书与教研结合起来，把读书和应用结合起来，把读书和志趣结合起来。坚持天天读书。
二、勤动笔：千万不要搁置写作，我们要学生写作文，我们必须作出表率来。从写下水文、师生对话、写教育叙事片段到写案例、写论文等一点点积累、提升。我们学校有一部分老师做得非常好，经常通过博客、教育报刊发表文章，提升自己。
三、勤学习。向专家学、向名师学、向身边的优秀教师学、向学生学。善于通过网络学习，积极主动地学习掌握现代信息技术。要有谦虚的学习态度。
学校将努力开展有效的学习活动，营造氛围，创造条件，引领大家，通过学习洗脑，充电，提高自身素质;我们要给教师一对幸福的翅膀，这翅膀不是分数不是特色。而是教育最基本的形式和内容——读书、学习。
今年春节，电视媒体上提到最多的一个词汇就是“正能量”，这也是当今社会、国家发展的人心所向。真心希望各位教师在学习的过程去提升正能量、释放正能量、传递正能量，享受学习带给我们的快乐!