“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。下面是小编为大家收集整理的2016小学手拉手活动方案，希望对大家有所帮助!
【2016小学手拉手活动方案1】
为加快横溪小学青年教师培养，优化师资结构，提高师资素质，横溪小学的青年教师与实验小学的骨干教师开展手拉手结对活动。为确保结对活动取得实效，特制定本实施方案。
一、领导小组
组长： 顾问：
副组长：
成员：两校负责师徒结对的行政领导
二、实施对象
实验小学成员：实验小学的学科带头人、市青优等小教高级及以上技术职称的热心教科研工作的教师。
横溪小学成员：横溪小学化蝶班的青年教师
三、结对活动内容：
1、横溪小学适时分批安排青年教师到实验小学全程跟随导师学习两至三天，学习导师的课堂教学、工作作风、班级管理等教育教学经验。
2、横溪小学定期邀请实验小学的导师到校进行教学研讨、课堂展示、教学指导、同课异构等活动。
3、横溪小学教师适时参加实验小学的区级以上教学研讨(现场)会或校内的教研活动。
四、活动时间安排：
1、从第九周开始，横溪小学将分学科安排教师前往实验小学学习。
2、根据实验小学教研活动情况适时安排。
五、考核办法：
横溪小学将对外出学习教师进行考核，每学期考核一次。
(1)每次听导师的课，必须有听课笔记及相应的听课体会
(2)论文、教学专题小结或课件制作发表或获奖。
(3)每学期期末，外出教师对自己的学习作出总结。
(4)一学期向导师和学校领导进行一次课堂教学汇报展示。
【2016小学手拉手活动方案2】
一、活动内容及目的：
1、校干通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展.
2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平.
3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。
二、参加人员：
双方学校校干3人，教师6-10人，三年级学生44人。
三、活动过程：
第一阶段：虎山小学的校干、教师、学生来南王中心小学。
1、“手拉手”结对子仪式
(1) 区教育局领导讲话
(2) 虎山小学领导讲话
(3) 南王中心小学领导讲话
(4) 教师代表发言
(5) 虎山小学学生代表发言
(6) 南王中心小学学生代表发言
(7) 镇教委主任讲话
2、校干、教师、学生手拉手结对子。
3、共同交流、体验生活
(1)校干在校长室进行学校管理经验交流。
(2)教师在阅览室进行教学、班级管理经验交流
(3)学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序：
A、共同参观农家小院;
B、参观南王镇乡镇企业：凯日化工厂、恒立助剂厂;
C、到果园参加劳动(拔草、锄地、听园艺师傅讲技术);
D、虎山小学学生到手拉手同学家中，共同吃午饭，了解农村生活及风俗习惯。
4、下午2：30到中心小学阶梯教室集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
5、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。
第二阶段：南王中心小学的校干、教师、学生到虎山小学去。
1、 交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。
2、 组织联谊活动。(由虎山小学具体安排)
四、活动时间：
待定