2016-2017学年第二学期小班健康教育计划【1】
一、指导思想
儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。小班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对小班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。根据小班幼儿的特点和小班下学期工作任务，制定如下健康教育计划：
二、上学期发展情况：
上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了1名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。
三、生活、卫生习惯：
1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
四、卫生保健
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
五、幼儿健康：
1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力;
2.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
六、教师的消毒预防工作和保育工作：
1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
2016-2017学年第二学期小班健康教育计划【2】
健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容，幼儿健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，良好的卫生习惯、健康的心理、适当的身体锻炼等有利于幼儿培养发展良好的身体素质。幼儿期是一个人身心发展的重要时期。在此,将小班第二学期健康教育计划如下:
一、教育目标
心理方面：
1.关心周围的人和事，愿做力所能及的事情。
2.喜欢上幼儿园，有良好的适应新环境的能力。
3.初步培养良好的性格特征，既具有男性的坚强、勇敢，又具有女性的细心、温柔的人格特质。
4.有一定的生活自理能力，初步培养良好的生活卫生习惯。
5.喜欢参加各项活动，用简单的语言、动作、表情表达交流自己的感受和想法。
6.乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。
7.对自己感兴趣的活动，能持续一段时间。
身体方面：
1.引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
3.教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
4.能上体正直、自然协调地走和跑，在一定范围内四散跑，能双脚轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。
5.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。
6.能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，克服恐惧感，锻炼胆量。
7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。
二、具体措施
1.以生活中常见的食品为切入点，帮助幼儿了解这些食品的作用，激发幼儿品尝的愿望。保证幼儿的饮水需要，随时提供饮用水。
2.结合生活中的实例，告诉幼儿定时大便的好处，鼓励幼儿愿意在幼儿园大便，提醒大小便后主动洗手。
3.在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。通过与家长进行沟通，加强家园的协作教育，让孩子懂得自己的事情自己做。
4.教师要在晨检、生活、游戏等活动中，注意观察幼儿，及时发现隐患。
5.在教学、游戏、生活等活动中为幼儿提供一些适合其年龄特点，通过其自身努力能完成的操作、交往、自我服务等活动内容。
6.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
7. 模仿小青蛙、小猫等小动物，注意屈腿，落地轻、稳。
8.选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌，能按口令立正、稍息、看齐、立定。
9.开展相关的游戏，幼儿能两手两膝着地地协调地向前爬，教师要及时发现、纠正个别幼儿的动作，鼓励幼儿不怕困难、坚持爬完。
10.与幼儿共同讨论运动的规则及要求，并及时提醒幼儿不做危险动作，不影响他人活动。