这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20以内的退位减法，，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆 想一想，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律，用数学解决问题，总复习等。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标
1.认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流;
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题;
3.直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形;
4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币;
6.经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用;
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯;
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：
单元结束
期 末
平均错误率
速 度
平均错误率
速 度
20 以内的退位减法
10%以内
绝大多数达到每分钟做8题
7%以内
绝人多数达到每分钟做10题
100 以内的加、减法口算
12%以内
绝大多数达到每分钟做5题
10%以内
绝大多数达到每分钟做6题
五、教学措施
1、结合具体情境，运用课件、教(学)具进行直观教学，调动学生的学习兴趣。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
5、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
7、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
六、课时安排
根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材教学安排59课时，各部分教学内容教学课时大致安排如下：
周次
时 间
教 学 内 容
课 时
1
2.17-2.23
开学教育;
1.认识图形(二)(3课时)
机动(2课时左右)
2.24-3.2
2.20以内的退位减法(13课时)
例1(2课时左右)
例2(1课时左右)
例3(2课时左右)
3.3-3.9
例4 (2课时左右)
例5 (1课时左右)
例6(2课时左右)
3.10-3.16
整理和复习(3课时左右)
机动(2课时左右)
3.17-3.23
3.分类与整理(3课时)
机动(1课时左右)
4.100以内数的认识(9课时)
数数 数的组成(1课时左右)
3.24-3.30
读数 写数(2课时左右)
数的顺序 比较大小(2课时左右)
解决问题(1课时左右)
3.30-4.6
整十数加一位数和相应的减法(2课时)
摆一摆，想一想1课时
机动(1课时左右)
4.7-4.13
5.人民币的认识(5课时)
认识人民币，元、角、分的进率(2课时)
简单的换算(2课时)
解决问题(1课时左右)
4.14-4.20
机动(1课时左右)
6.100以内的加法和减法(一)(17课时)
整十数加、减整十数 (1课时左右)
两位数加一位数和整十数 (3课时左右)
4.21-4.27
期中复习(2课时左右)
期中检测 (1课时左右)
两位数减一位数和整十数(9课时左右)
例1 (2课时左右)
4.28-5.4
例2 (2课时左右)
例3 (2课时左右)
5.5-5.11
例4 (2课时左右)
例5 (2课时左右)
机动(1课时左右)
5.12-5.18
整理和复习(3课时左右)
机动(2课时左右)
5.19-5.25
7.找规律(4课时左右)
机动(1课时左右)
5.26-6.1
总复习(5课时左右)
6.2-6.8
总复习(5课时左右)
6.9-6.15
系统复习(5课时左右)
6.16-6.22
系统复习(5课时左右)
6.23-
迎接期末考试
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