学校团委举办创先争优活动策划方案-策划书_策划书
发布时间:2017-10-25 编辑:admin
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在团的基层组织和党员中深入开展创建先进基层团组织、争当优秀共青团员活动,是巩固和拓展全团深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是团的建设一项重要的经常性工作。
一.主题要明确
开展创先争优活动,要明确活动主题。在形式上要有一个明确、具体的争创目标,并围绕这个目标制定一系列的运作机制。具体来说,就是要以引导基层团组织结合实际,按照鲜明、具体、实在的要求,精心设计特色鲜明、务实管用的创先争优活动载体。要以促进学院发展、促进团总支学生会的工作相协调这个任务开展创先争优活动,根据不同系别,不同部门的情况,明确各个部门的具体内容,引导基层团组织履职尽责创先进,团学成员立足岗位争优秀。
二.活动中要注意的问题
一要联系实际,注重实效。要紧紧围绕党的中心工作,紧密联系本系、本部门的工作计划、工作内容等活动,使“创先争优”活动搞得扎实有效,不流于形式。
二要充分调动和发挥团学成员的积极性和主动性。团学成员的积极主动参与是“创先争优”活动开展的基础条件。“创先争优”活动的动员发动要深入,参与的团学成员要广泛,团组织要尽力为团学成员参与创造条件,使团学成员通过“创先争优”活动,充分发挥先锋模范作用。
三要健全制度,坚持经常。一方面要根据形式任务的要求,及时确定和提出新任务、新要求,使团学成员争创先进的热情经久不衰;另一方面要有健全的制度来保证。通过制度,保持和增强“争”“创”意识,形成你追我赶的局面,使活动始终处于滚动向前的状态。四要把握标准,加强领导。评比表彰要坚持标准,严格考核,真正使评选出的团组织和团学成员具有榜样和典型意义。
三.结合我系实际开展活动
创先争优首先就是要创先,对于院团委、系团总支学生会的工作要做到及时、要做到领先、带头作用。在创先的基础上在做到争优,要将工作不仅仅是量的完成,还要有质量保证,文件要有含量,有水平。工作做的要切实际,不要只是付诸于表面形式,要正真达到每项活动开展要有实际意义。我们外语外贸系是一个小系,2011届的新生班也只有两个,团学成员每个部门也只有三到四个人,相对于别的系来说,每个人的工作量就要大得多。所以,对此提出几条建议:
1. 部门人员分工要明确,这样在开展活动的时候就可以做到有条有理,不慌不乱。
2. 团总支学生会相互协调,各部门人员在活动开展的时候要协调别的部门工作,传达消息的时候要快要准,这样就可以做到创先。
3. 每个部门都要相互交流心得,每一项工作开展的前期准备要经过每个部门的思想交流,争取做到更好,达到争优的效果。
4. 宣传部是一个对外的窗口,要及时配合各个部门做好宣传与交流,及时将信息反馈到团总支学生会,在开展活动的时候做到创新,使团总支学生会的工作更加完善。
四.活动总结
创先争优是一个长期的活动,要一直保持最高的积极性坚持下去。每个部门要在团总支学生会的上级领导带领下,完善部门工作,积极配合学院的思想路线,配合团委工作,努力将我系团总支学生会打造出一支强有力的队伍!
学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[2011]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[2011]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神,结合我校实际,制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想
以“十七大”精神和科学发展观为统领,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建设良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;
2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;
3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形;
4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;以素质教育为突破口,实现教育质量优质化。
三、基本内容
(一)精神文化:
围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育,形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风,形成“诚实团结 勤奋 向上”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。
1、负责人:大队辅导员、各班班主任
2、时间:贯穿于每学期的具体活动时间[课~件]
3、实施措施:
(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。
(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。
(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌,也就是班级特色,是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中,反映其共同的愿望,呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中,不断提升师生的人文底蕴,实现班级管理的育人功能。
(二)制度文化
1、负责人:书记
2、时间:2011年2月
3、实施措施:在学校现有一系列的规章制度的基础上,重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作,通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束,使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后,经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作:结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求,修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度,丰富学校各种岗位职责。
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