2016师范生实习自我鉴定范文

发布时间:2017-11-15  编辑:沈舒文 手机版

  教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。下面是语文迷小编推荐的2016师范生实习自我鉴定范文,欢迎大家阅读参考!

  【2016师范生实习自我鉴定范文1】

  不论做的好与不好,有没有学到东西,大学的倒数第二件大事就这样结束了。回想这两个月来,从刚开始来的不适应,到现在已经慢慢的熟悉了海师附中的生活节奏,从刚开始上讲台的紧张,盲目和无所适从,到现在在讲台上也可以和学生讲一两个笑话的悠闲,我才发现其实这两个月我没有白白的度过。

  记得刚开始去海师附中时,我们在会议室等我们的指导老师。会议室的大门开着,外面的学生看着我们的样子就知道我们是刚来的实习老师,她们从门外经过就会向我们问好,一句一句的老师好让我顿时没那么紧张,有点开心,有点激动,也让我真正意识到我现在成了一位老师,而不是一位学生。第一次和我们班的学生见面的场面我到现在都还记得。当时我们站在教室的外面等着预备铃打响,突然间有个学生跑上来问我,老师你是我们班的英语实习老师吗?我说对呀。他就嘿嘿嘿的笑了起来,说道,老师你还没我高。我当时真想嘿嘿嘿回去,不过看着学生的笑脸,我也就只能开玩笑回去,老师虽然没你高,但老师的肉比你多啊,那学生就大笑了起来。这是我在这个班和我说话的第一个学生,最后我们还成了好姐妹,我上课的时候他还帮我管着纪律,虽然他是个小男生。还有就是因为他们这个月有竹竿舞比赛,所以他们在活动课的时候就在练习怎么跳竹竿舞。那天我带他们上活动课,学生们请了一位竹竿舞老师来教他们竹竿舞,学生一直问我会不会跳,我是真的不会。虽然来海南了四年,但是这种东西我还是没机会接触的。学生们就一直邀请我们和他们一起跳,我们没办法跟着同学们一起学习怎么跳竹竿舞,有的同学只要看见老师跳的就会了,而且还有着节奏。但是像我这样的拍痴,跳舞对我来说比登天还难。所以我也闹了不少的笑话,有一次跳的我鞋子都掉了,同学们都哈哈大笑,我也挺不好意思的。还有的学生跳的没跟上节拍,各种奇怪的姿势都出来了,看着也都好搞笑。看着他们这样的活动,我也想到了我的初中,虽然我们没有竹竿舞比赛,我们那时候有拔河比赛,接力赛等等,当时我们也像他们那样齐心协力,为班级争的荣誉,当时的时光真的很美好。

  在我们实习结束的前几天,一直有学生问我们什么时候走,还让我们不要走,已经习惯了我们的存在。老师何尝不是呢,每天抓你们背书,抓你们听写单词,辅导你们作业都成了我们日常生活的一部分,我们走了的话也应该会很不习惯的吧。走的那天我们给大家买了点吃的,不管我们这段时间教的好还是不好,有没有误人子弟,也希望大家能够多多包容。作为我们这些实习老师的第一批学生,我想我会一直记住那些同学们的吧。

  当然我们实习最主要的工作就是上课,为自己以后当老师好好准备一下。在我们实习的这两个月,我们前两周的任务是见习,也就是听老师讲课,了解一下学生。听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是优秀老师的课,同时也听其他老师的课。我听了十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。在见习的两个星期过后,我们就开始了我们的教学活动。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触这边学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,我上课基本采用的全英教学,同学们基本都听不懂我在说什么;另一方面,我们同学虽然比较活跃,但是这种活跃并不是我想要的活跃,他们就是上课聊天玩耍嬉戏,我们班中差生占较大多数,尖子生相对较少。英语说的太多没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。但是在我们自己上课时,又发现我们大三时学习的一些理论并不能实现。比如我们大三上的微格课程,微格的那种模式在我们班是完全不能用的。因为在微格课里所有的都是完美的状态,没有任何的突发,不用调动学生的学习兴趣,按照自己的思路上完就好。但是在现实的课程中,你要想着根据学生的回应来调整自己的上课思路,如何把学生带到自己想让学生思考的问题上,这些都是很困难的。而且,我发现现在上课最困难的就是调动学生的学习兴趣,如果提不起学生的学习兴趣,上课老师只顾讲自己的,那么课堂是没有一点效率的。在我上课的时候,讲的是关于机器人的。我上课之前已经给学生播放一段关于机器人的视频,学生的兴趣明显提高了,但是只要我让她们阅读文章,她们就不看了,这样我的上课目标根本就达不到,就感觉学的学生不管怎么样都学,不学的学生不管怎样都不学,不过也有可能是想学,但是看不懂文章吧。

  在这段时间里,我们也进行了实习班主任工作。在这两个月里,我也明白了班主任工作的难度。比所有的学生都晚走,比所有的学生都早到。在这段时间里,我跟着我们班主任学到了很多东西。在班级管理方面,我们班采用的是先进带后进,让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部,凡事都以他们为核心,起到先锋的带头模范作用,班干部是班级的火车头,是班主任的左右手,拥有一支实力强,办事效率高的班干部队伍是十分重要的,在班级内树立典型,树立学习的榜样,激起学生的学习兴趣,构建浓厚的学习氛围。我认为这是非常好的,学生之间互相督促,共同进步,相互学习,能形成一股良好的学风。在对待学生方面,学生千差万别,个性差异很大,要用自己的心去与学生交流,课下多观察熟悉学生,在生活中尽可能多的关心学生,爱护他们,信任他们,通过对全班学生的了解,营造一个更适合每位学生个性发展的空间,当然,学生就会把自己当作朋友,没有隔阂,并会建立深厚的友谊,这样一来,班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时,总会遇到不听话的学生,因此在他们犯错误时,正确批评方式是尤为重要的,批评正确了,就会使学生停止错误的行为;批评错了,会伤害学生的自尊心。批评不是目的,最终目地是让他们加以改正,因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬,最后激励他们,让他们逐渐向优秀的学生靠拢,这样优秀的学生多了,班级管理工作就会游刃有余。

  总的来说,这一次的实习工作,不仅更好地锻炼了我的英语课堂教学能力、班级管理能力,而且还很好地锻炼了我的与人交往的能力、办事能力。我也从这次的实习工作中学到了很多。希望能通过这次的实习机会,能为我以后真正的站上讲台做点准备!

  【2016师范生实习自我鉴定范文2】

  实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位一步,作为一名刚刚从学校毕业的大学生,能否在实习过程中掌握好实习内容,培养好工作能力,显的尤为重要。半年里,我严格按照单位人事部下发的实习大纲,认真研读,逐一学习,在思想行动上,努力做到“想实习,会实习,实好习”,把培养工作能力,提高自身素质作为己任,圆满的完成了本阶段实习任务。

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