教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。下面是语文迷小编推荐的2016师范生实习自我鉴定范文，欢迎大家阅读参考!
【2016师范生实习自我鉴定范文1】
不论做的好与不好，有没有学到东西，大学的倒数第二件大事就这样结束了。回想这两个月来，从刚开始来的不适应，到现在已经慢慢的熟悉了海师附中的生活节奏，从刚开始上讲台的紧张，盲目和无所适从，到现在在讲台上也可以和学生讲一两个笑话的悠闲，我才发现其实这两个月我没有白白的度过。
记得刚开始去海师附中时，我们在会议室等我们的指导老师。会议室的大门开着，外面的学生看着我们的样子就知道我们是刚来的实习老师，她们从门外经过就会向我们问好，一句一句的老师好让我顿时没那么紧张，有点开心，有点激动，也让我真正意识到我现在成了一位老师，而不是一位学生。第一次和我们班的学生见面的场面我到现在都还记得。当时我们站在教室的外面等着预备铃打响，突然间有个学生跑上来问我，老师你是我们班的英语实习老师吗?我说对呀。他就嘿嘿嘿的笑了起来，说道，老师你还没我高。我当时真想嘿嘿嘿回去，不过看着学生的笑脸，我也就只能开玩笑回去，老师虽然没你高，但老师的肉比你多啊，那学生就大笑了起来。这是我在这个班和我说话的第一个学生，最后我们还成了好姐妹，我上课的时候他还帮我管着纪律，虽然他是个小男生。还有就是因为他们这个月有竹竿舞比赛，所以他们在活动课的时候就在练习怎么跳竹竿舞。那天我带他们上活动课，学生们请了一位竹竿舞老师来教他们竹竿舞，学生一直问我会不会跳，我是真的不会。虽然来海南了四年，但是这种东西我还是没机会接触的。学生们就一直邀请我们和他们一起跳，我们没办法跟着同学们一起学习怎么跳竹竿舞，有的同学只要看见老师跳的就会了，而且还有着节奏。但是像我这样的拍痴，跳舞对我来说比登天还难。所以我也闹了不少的笑话，有一次跳的我鞋子都掉了，同学们都哈哈大笑，我也挺不好意思的。还有的学生跳的没跟上节拍，各种奇怪的姿势都出来了，看着也都好搞笑。看着他们这样的活动，我也想到了我的初中，虽然我们没有竹竿舞比赛，我们那时候有拔河比赛，接力赛等等，当时我们也像他们那样齐心协力，为班级争的荣誉，当时的时光真的很美好。
在我们实习结束的前几天，一直有学生问我们什么时候走，还让我们不要走，已经习惯了我们的存在。老师何尝不是呢，每天抓你们背书，抓你们听写单词，辅导你们作业都成了我们日常生活的一部分，我们走了的话也应该会很不习惯的吧。走的那天我们给大家买了点吃的，不管我们这段时间教的好还是不好，有没有误人子弟，也希望大家能够多多包容。作为我们这些实习老师的第一批学生，我想我会一直记住那些同学们的吧。
当然我们实习最主要的工作就是上课，为自己以后当老师好好准备一下。在我们实习的这两个月，我们前两周的任务是见习，也就是听老师讲课，了解一下学生。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是优秀老师的课，同时也听其他老师的课。我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。在见习的两个星期过后，我们就开始了我们的教学活动。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触这边学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，我上课基本采用的全英教学，同学们基本都听不懂我在说什么;另一方面，我们同学虽然比较活跃，但是这种活跃并不是我想要的活跃，他们就是上课聊天玩耍嬉戏，我们班中差生占较大多数，尖子生相对较少。英语说的太多没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。但是在我们自己上课时，又发现我们大三时学习的一些理论并不能实现。比如我们大三上的微格课程，微格的那种模式在我们班是完全不能用的。因为在微格课里所有的都是完美的状态，没有任何的突发，不用调动学生的学习兴趣，按照自己的思路上完就好。但是在现实的课程中，你要想着根据学生的回应来调整自己的上课思路，如何把学生带到自己想让学生思考的问题上，这些都是很困难的。而且，我发现现在上课最困难的就是调动学生的学习兴趣，如果提不起学生的学习兴趣，上课老师只顾讲自己的，那么课堂是没有一点效率的。在我上课的时候，讲的是关于机器人的。我上课之前已经给学生播放一段关于机器人的视频，学生的兴趣明显提高了，但是只要我让她们阅读文章，她们就不看了，这样我的上课目标根本就达不到，就感觉学的学生不管怎么样都学，不学的学生不管怎样都不学，不过也有可能是想学，但是看不懂文章吧。
在这段时间里，我们也进行了实习班主任工作。在这两个月里，我也明白了班主任工作的难度。比所有的学生都晚走，比所有的学生都早到。在这段时间里，我跟着我们班主任学到了很多东西。在班级管理方面，我们班采用的是先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分重要的，在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。我认为这是非常好的，学生之间互相督促，共同进步，相互学习，能形成一股良好的学风。在对待学生方面，学生千差万别，个性差异很大，要用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为;批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。
总的来说，这一次的实习工作，不仅更好地锻炼了我的英语课堂教学能力、班级管理能力，而且还很好地锻炼了我的与人交往的能力、办事能力。我也从这次的实习工作中学到了很多。希望能通过这次的实习机会，能为我以后真正的站上讲台做点准备!
【2016师范生实习自我鉴定范文2】
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位一步，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。半年里，我严格按照单位人事部下发的实习大纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。