小学班主任工作经验分享

发布时间:2017-06-30  编辑:admin 手机版
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  小学班主任工作经验分享
  
  作为一个仅有不到三个月小学班主任工作经验的我,在这里大谈小学班主任工作经验实在有一点汗颜,刚来到三小的我,正在成长和学习中,我就把我这三个月的成长经历与大家分享一下。
  
  一、了解班级和学生——通过学生了解学生
  
  刚来到四年五班,我对这个班级几乎是一无所知,很多老师向我介绍了这个班级的大致情况,大家说的比较委婉——这是一个行为习惯不太好的后进班级。为了了解到这个“不好”和“后进”什么程度,为了更快,更具体的了解学生,我做的第一项工作就是从学生眼里,看学生,我拿了一份学生名单,随机的找了几个学生,单独到我办公室,首先让他们每个人都做了自我介绍,然后,让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的,表面的,但是一定是真实的,通过总结,我大致的了解到,班级的纪律非常差,包括上课、下课、活动等等。同时我让他们说出了班级里最淘气不听话的学生,这样,我很快就掌握了,班级的“黑名单”,我又得知每个小组的小组长基本上是班级比较优秀的学生。这样,我又掌握了班级的“红名单”。做了标记之后我开始行动了,通过有意无意的点名,我找到了那几个淘气不听话的学生,把眼光和关注更多的投到了这样的学生。
  
  二、控制纪律——击掌示意,事半功倍
  
  但是当我正式进入班级的时候,我发现了一个几乎让我崩溃的现象,那就是当我进入班级的时候,(这个时候学生已经知道我是他们的新班主任)他们基本上没把我当回事,上课铃打了之后还是说笑、打闹,而且不是几个人在说,而是全班都在说,并且,没有停下来的意思。我试着维持了一会,但是发现无效。迫于无奈,我只好用教鞭敲打桌面,发出比他们说话声音更大的噪音停止他们说话,虽然当时的效果不错,但是靠教鞭维持纪律并不是一个好方法,也不是一个长久之计。后来我想出来,利用小组扣分和加分的方法控制纪律。当我进入教室听见有说话声音的时候,我就扣一个组的分,那这个时候,班级马上就安静下来了。而且在上课过程中,这个方法也比较有效。
  
  有的时候,学生正在讨论问题,声音很大,我就用击掌的方法,当我想暂停学生讨论的时候,我首先击掌,然后离我最近的学生跟着我一起击掌,这样,后面的同学听到击掌声音就停止讨论面向老师了。
  
  三、如何让“亡命徒”停止“战斗”——发现他的闪光点
  
  我刚到班级就发生了一起打架事件,班级有很多孩子经常打架,而且出手并受伤。我们班有个学生,叫秦浩元,人送外号“亡命徒”。据他父亲说,一年就得带着别人家的孩子去几次医院,父母又不在本地,家庭条件也不是很好,跟奶奶一起过,我刚接班,他就给我几次下马威,一个星期连着打架三次,对他,我开始是说服教育,但是他答应的挺好,但还是“该出手时就出手”,没办法我就严厉的批评他,甚至处罚他,但还是没有用。于是十一放假期间,我就跟他父亲谈了,表示想让孩子当班长,但是一切还要看他的表现,如果他还是欺负班级里的同学,那他就没有机会了,并且有三名同学跟他一起竞争。十一长假结束后,秦浩元回到学校的表现就明显有了好转,慢慢的他通过自己的努力,竞选上了班长,而且管理班级有自己的方法,同学们也都很佩服他,有的同学说:“连秦浩元都不打架了,你还好意思打架吗”。班级里很少再出现打架斗殴的现象了。这个学生从来没想过自己有这样的能力能当班长,当时我说想培养他班长,也是为了相稳住他,但是没想到,他真的很适合做班长,当了班长之后,不但个人问题没有,还帮助其他同学,管理班级头头是道,通过这个学生,我体会到:每个学生身上都隐藏着优点,也许是因为他的缺点太大,遮盖了他的优点,教师就应该是一个挖掘者,让他们的优点遮盖他们的缺点。
  
  四、用竞争促进步——彩旗飘飘
  
  班级里选了班长之后,我发现,刚当上班长的秦浩元同学积极性很高,但是过了一段时间,他就开始松懈了,后来,我就想出了一个竞争的办法,让副班长和班长共同竞争,让班长负责早自习的班级纪律,让副班长负责分担区的值日工作,如果谁表现好就给谁加分,表现不好就扣分,果然,效果很好,分担区和早自习很少需要我亲临指导了。对于小组内的竞争我也选择了这样的方式,我制作了小彩旗,有学习、纪律、卫生、贡献四面彩旗,每天一评比,各项分数最高的小组由权得彩旗,每个星期五。再评出纪律和学习最好的小组,发奖品以鼓励。效果还算不错。
  
  五、转化后进生——永不放弃
  
  我们班级的后进生比较多,大名鼎鼎的宋泽金就是其中最典型的一个,宋泽金的期中成绩语数双科的成绩总分还不到五十分,这样学生的伴随症就是打架、违反纪律、偷东西等等。对于宋金泽,我也很头疼,有几次甚至都想放弃她了,但是我总想再努力一把,尽管他什么都不会,但是我还是希望他能堂堂正正做人,这个孩子的家庭也很特殊,父亲重病,母亲照顾父亲,所以他生活在姥姥家,姥姥年岁也大了,照顾他的生活已是很困难,学习上更是心有余而力不足,有一天,他姥姥来找我,对我说不想让孩子念书了,想让他回农村。这样的一个学生离开班级应该是我求之不得的一件好事,但是我当时不由自主的说了一句话,“如果送去农村,那他就一点希望都没有了,留在学校也许还有一点希望”他姥姥感动握着我的手,什么也没说。从此以后宋泽金虽然毛病还是很多,学习还是不上进,但是我发现,他悄悄的开始抄单词,虽然单词写的很不规范,开始慢慢的写生字,虽然考试的时候还是什么都不会,有一天,我把作业写在黑板上,所有的学生都放学走了,唯有他,还留在教室里,抄黑板上的作业,我感动的快哭了,我对他说,老师相信你,一定能成才,只要你坚持住。然后,我在他脏兮兮的小脸上,亲了一下,我看到他很害羞,但是很开心。突然间我觉得,这个世界上任何一个孩子都不应该被放弃。在后来的课堂上,他总是举手回答问题,虽然回答的都不对,但是他敢说了,他愿意说了。虽然宋泽金现在仍然有很多毛病不断再犯,又不断再改,改了可能又犯,但是我相信,我只要不放弃他,他一定会给我创造一个奇迹的。
  
  六、关爱单亲孩子——爱他们多一点
  
  我们班的单亲孩子有十一个,这些孩子基本上都有着各式各样的毛病,并且他们很固执,也很自卑,刚接班的时候,出现问题的孩子,总有一大部分是单亲家庭的孩子。对于这样的孩子,我是严爱相加,他们是班级犯错误的主力,对他们我是很严厉,甚至比对别的孩子要更严厉,他们刚开始不理解,以为老师也歧视他们,但是每次批评他们之后,我都要找他们谈一谈,一开始,他们很排斥,有个学生叫赵伟涵,是单亲家庭,因为他上课爱说话的毛病,我批评他了很多次,有一次我终于很严厉的惩罚了他,惩罚过后,我把他叫到了办公室,我伸手想抚摸他的脸的时候,他却躲开了,而且眼神中充满了不信任和恐慌,当时我所有的气都烟消云散了,我把他拉到身边,跟他好好的谈了谈,并且,让他相信老师。他还是很戒备我。(班主任工作经验 www.zgyuwen.com/fanwen/)第二次,他又没完成作业,午饭过后,我让他到我办公室写,他拿着作业,生怕我再批评他一顿,但是我什么也没说,剥了一个橘子,给了他一半,起初,他一个劲拒绝,后来还是吃了,我说你补作业吧,我去班级了,一个小时后,他从办公室出来了,带着完成的作业来班级照我,我什么也没说,从此之后他再也没不写过作业。对于单亲家庭的孩子,想爱他们真的是很困难的事,他们中很多事很偏激、很固执的孩子,所以想让他们对我敞开心扉,真的要多付出很多爱心。
  
  七、做家长的工作——尊敬+表扬
  
  班主任很多时候像双面胶,对面学生,也要面对家长。现在的孩子基本上都是独生子女,家长都很惯着孩子,在这种情况下,想让家长理解并且支持班主任的工作确实不是一件易事,基于以前我和家长打交道的经验,我和现在这个班级的家长关系处的还算不错。刚接班,不可能一下子就会被家长接受,为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先,我做的事情是让学生每天都写作业回纸条,要求家长签字,在这个回纸条上,我写上了每个孩子一天在学校的表现,虽然是简单的几句话,但是很多家长很感动,因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注,对每一个孩子的点评,让他们感受到了班主任对孩子的关注,有的家长甚至给我写回复,还有的写留言,说明孩子在家的学习情况,就这样,我和一些素未谋面的家长沟通起来,渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次,我利用每天放学的时候跟个别家长沟通,无论他的孩子有多大的毛病,多大的缺点,我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番,让家长乐了之后,我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点,小毛病,这样家长就更容易接受了。再次,利用家长会,跟家长进行面对面的沟通,让每一个家长都感受到,我对他们的尊重,所以到现在为止,没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。
  
  八、敢于承认错误,让学生心悦诚服——以身示范
  
  接班之初,班级里总有一些学生向我告状,让我评理,虽然这是小学生时有发生的事情,但是他们经常这样互相推卸责任,互相挑别人身上的毛病的行为还是让我很挠头。一次偶然的机会,我在学校犯了一次错误,这时两个学生因为地盘的事吵起来,并跑到我这来让我给他们评理,我就借此机会,跟他们说老师在学校里犯错误了,但是老师敢承担,不推卸责任,你们作为老师的学生,也应该如此,两个学生不好意思的低下了头。
  
  平时,我如果说错了话,做错了事,我是一定向全班同学道歉的,他们不但没有嘲笑我,反而发自肺腑的为我鼓起了掌。我想,这就是教师的示范性吧。
  
  结语:三个月中,虽然还有许多失败和不足的地方,但是四年五班的这些孩子对我的影响真的很大,我不再觉得学生是“魔鬼”,而是觉得他们每个人都是“天使”。
  
  我听过这样的一则寓言:北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出了浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗。但风越大,越是寒冷,行人的大衣就裹得越紧,结果失败了。然后是太阳上场,他不声不响的将阳光洒向大地,天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了,就解开大衣的扣子。阳光越来越温暖,行人终于脱下大衣。
  
  从这则寓言里,我体会到了阳光的重要作用,因此做一个心中有阳光的班主任,再顽固的学生也能被改变,被转化,因为爱才是教育的活水源头。
  
  作为一名新任小学班主任,我是幼稚的,不成熟的,我需要学习和借鉴的地方还有很多很多,在此,仅把我三个月的一些成长经历和体会与大家分享,希望得到各位领导和老师的指教。虽然,我的教育之路,才刚刚起航,但是有阳光在心间,有各位同仁的帮助,我相信,在不久的将来,我一定能扬帆远航。“我作主!我能行”
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