班主任工作需要在借鉴中成长

发布时间:2017-06-30  编辑:admin 手机版
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  班主任工作需要在借鉴中成长
  
  新学期伊始的班主任座谈会在宽松愉悦的氛围中展开,大家畅所欲言。弃去了理论的说教,有的只是心灵的沟通;摒弃了条条框框的限制,留存的是真诚的交流。这次座谈会上使我又学到了很多有关班级管理的典型经验,真的是受益匪浅。现将其简单整理如下:
  
  1、公开排座原则,争取家长支持:不按身高排,按成绩与表现进行排座,把自律性差的、学习成绩有待提高的孩学生放在前面,这样学优生有了自信,有了成就感;学差生有了目标,更有了被重视的感觉,他们会全身心地投入到学习中来。这样一来班级的各项工作就会形成一种动态的、良性的循环。
  
  2、注意班级文化,展示班中每一个人的风采。凡是班中的事,件件评比,样样争优。并且将小组表现与个人表现结合起来,在认真听课、按时完成作业、课堂表现、标志佩戴、下课纪律、个人卫生、认真值日等诸多方面形成一个过程性、综合性的评价,并将个人评价与小组评价相结合。以此促动每一个学生都你争我比,从而营造赶超先进的班级氛围。
  
  3、合理分组,各司其责。我们每个小队都有8个人,都有号码,可以安排小队的1号检查小队卫生,2号检查座位备品摆放,3号监督小队下课纪律,4号监督上课的表现,5号检查标志佩戴......在人人都是“主人”的小组里,试想谁会主动去做错事呢?
  
  4、注重细节,让孩子成长。教他们怎样扫地、拖地、读课文、系红领巾、擦桌子、擦玻璃......要知道一个智者是事事皆显智慧的,而这智慧的源泉就是个人的经历和经验。
  
  “问渠那得清如许,为有源头活水来。”通过此次交流,自己又学到了很多新的班级管理的好方法,汲取并应用到班级管理中,相信一定会对我们日后的班主任工作有所帮助的。能跟这么多优秀的班主任为伍,真好!
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