2016年九年级上班主任工作总结

发布时间:2017-12-27  编辑:沈舒文 手机版

  身为班主任老师总是用郑重的语气,严肃的表情,严厉地批评,对待一些问题学生。这样这些学生久而久之就会对自己失去信心,对老师的批评,甚至表扬都会变得淡然。下面是语文迷小编整理的2016年九年级上班主任工作总结,欢迎大家阅读!

  【2016年九年级上班主任工作总结1】

  九年级上学期是整个初中阶段的重要时期,学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化,部分学生在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。一学期以来,在学校领导和教导处的指导下,经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为,养成良好的学习行为习惯。

  本学期,我们继续制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读,要求每个学生必须遵守。这个班级条例从纪律,卫生,学习,生活等方面对学生提出了较高的要求。欣喜的看到,大部分学生都能认真遵守。对于那些不能遵守的学生,我们通过谈心等办法和学生沟通。使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗,各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于第二第三的位置相比,真正的扬眉吐气了。而且全年级的前二十名学生中,我班有11名之多。这对增强学生信心,鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。

  二、通过定期的主题班会疏通学生的思想,使学生顺利适应紧张的初三生活。能够积极主动学习,知道自己学习的目的。

  二次月考之后,有一段时间,学校为了迎元旦,在各个班级举行了各种各样的比赛。有乒乓球赛,有越野赛,有辩论会,还有汉字听写大赛等等。当然还有元旦文艺汇演。在这期间,我班学生一向活泼好动的本性开始暴露。许多学生积极踊跃参与活动,没有参加活动的学生思想也开了小差。那一段时间,各科老师们反映,在课堂上,一些学生恍恍惚惚。没有了之前那种非常足劲的学习氛围,没有了课堂上的慷慨激昂。果然,接下来的第三次月考,我班摔个一个大跟头,一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。

  顺境需要鼓励,但是逆境更需要认真反思,查找存在的问题。这次考试之后,我在班级调查最近一段时间来班级存在的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。学生吸烟,玩手机,上课吃零食,睡觉,换位置,扎堆说话玩耍,没人值日扫地。更令人担忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头,没有方向,没有动力。这还了得?这样的思想,这样的情绪,怎么可能赢得主动的地位呢?

  于是,我专门开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽误了我一节英语课,但我觉得这是非常值得的。这个班会中,许多学生看着那些深受启发的图片,文字,流下了悔恨,感动的眼泪,真正从内心深处受到了强烈的震撼和教育。接下来的几天,我可以明显的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平时调皮捣蛋的男生们也乖了起来。好像在八年级的时候,他们还令老师头疼,一夜之间懂事了,长大了,懂得了他们为什么要好好学习一样。

  期末考试随后就到了。就在昨天,各科的成绩下来,我发现,学生这股子劲头,这种态度还是有了回报。虽然总均分还是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,这个数据还是令人振奋的。我想,122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班集体。最终的胜利一定属于我们,属于我们李寨中学这个大集体!

  三、通过和科任老师以及家长的密切配合,从家庭,学校,课堂几个方面共同给学生创造一片宽松而又紧张的学习空间。

  本学期,我们召开过一次家长会,为了这个家长会,我们进行了充分的准备,包括文字资料,发言稿,课件等等。认真的准备换来家长会的圆满成功。我们和家长沟通了思想,把孩子在校的表现汇报给家长,请家长积极配合我们的工作。取得了家长对学校和班级的理解和支持。

  我们计划在年前再次召开一次家长会,布置学生在寒假期间的一些相关事宜。

  本学期,作为班主任老师,我也有意识的注意协调科任教师的力量。注意学生各个科目的均衡发展。“一花独放不是春,百花齐放春满园”。学生的全面发展需要各科教师的团结协作,积极配合。而不能各走各的道。否则,成功的大门是不会向瘸腿的学生开启的。各科教师需要协调配合,必要的时候要懂得舍小家为大家,要会为了集体的利益牺牲一部分个人的利益。这些是作为班主任老师需要协调的。对于我班的空堂时间,以及小自习时间,我需要根据目前学生的学习状况,适当的让位给一些弱科。并把这个工作做到代课老师们理解。我相信,我们学校老师的素质是一流的。他们一定会为了学生而很好的配合。

  四、通过关心学生的一日起居,以及课下的谈心交流达到和学生思想情感的沟通,学习目标的一致,和学生一起成长。

  除了学习,其实还有很多方面是作为班主任必须操心的。比如卫生。班级卫生,环境卫生,宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习,学生也不再上早操。许多学生起床很迟,为了多睡觉,不吃早饭,结果不但影响学习,影响身体,还耽误了值日卫生的打扫。男生宿舍有5名,女生宿舍有2名学生是典型的恋床。不知和这些学生做过多少次斗争,通过各种方式教育学生按时起床。卫生工作也一样,几乎每次的班会都要强调。但心里很清楚,这些工作不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样形成的。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。

  就在今天,我还牺牲了一节英语课,上成了班会课,和学生一起细心分析本次期末考试的学生成绩。每个学生在全年级的排名。鼓励优秀的学生站得高一些,看得远一些。鼓励中等生大步往前走,迎头赶上,鼓励那些尾巴们争取下次变个样子给大家看。

  总之,本学期作为班主任老师,我觉得自己在和学生一起成长。之前当过十年了班主任了吧?每年都有不一样的体会。今年也一样,而且,在三个班级老师们敬业精神的感召下,在大家全心全意投入教学的鼓舞下,在班级的激烈竞争下,我也一样以更加昂扬的姿态处理自己的班级工作,并且从中学到许多,悟到许多,成长许多。感谢学生和同事们!

  今后,怀着对新的学期的希望,对学生的明天的渴望,我们已经准备好了,全力以赴。不辜负这大好的和谐氛围,大好的学习时光!

  【2016年九年级上班主任工作总结2】

  教师最高兴的事莫过于桃李芬芳。当我看到我的学生收到一份份省示范性高级中学和国家级重点职业中专的录取通知单时,他们兴奋我也陶醉。是的,我所带的108班49名学生,升省示范性高级中学13人(全校共取了21人,我班超额完成2人),其余全部被其他普高和职高录取,创下了司马冲中学近5年来的最好成绩,还有什么比这更值得激动的呢?回想对该班的管理,我主要是做了以下几个方面的工作:

  一、给学生有信心和力量

  自信是成功的一半。担任班主任的第一天,我就跟我的学生讲述了我这个个子不足一米六的老师在上中学时是如何在全校3000米长跑赛中,夺得冠军的真实故事。当时我的对手全都比我高出一个头,他们的跨步长度是我的1.5倍,开始我的确有点胆怯,但我又想自己尽管腿短,但腿短搬动起来频率比他们快,我有信心战胜他们。正是由于我具备了必胜的信念,加上能够吃苦耐劳,结果我夺得了桂冠。通过这个真实的故事,我一方面总结了我们班与兄弟班比较起来存在的不足,另一方面又看到了自己的优势,问我们的同学有没有冲出学校,走向武冈的信心,全班同学异口同声地回答:“有”。这一铿锵有力的声音给我们每个同学有鼓舞和力量,这为班级的成功迈出了关键的第一步。同时我要求每个同学在脑海中刻下“我能行”这三个字,这为他们在这一年乃至整个人生的学习和生活增添了无限的信心和力量。

  二、建立平等、友好的师生关系

  建立平等友好的师生关系是新课程改革的要求。我对我的学生说,“师道尊严”已成为历史,我们是师生更应当是兄弟、是朋友、是伙伴。起初,我的学生还不很相信我所说的话,当他们看到我每天早晨一起跟他们跑步,课后休息一起打球、做游戏,用餐的时候相互传递碗中美味佳肴的时候,他们逐渐打消了脑海中的顾虑,男同学还能大胆地借我的衣服和鞋子穿,课堂上讨论问题时与我争得面红耳赤。到了这一步,我这个“大哥哥”的话,他们是唯命自从,教育的效果自然也是水到渠成。

  三、率先垂范,做学生的表率

  教师的一举一动,对学生起着潜移默化的作用,班主任的表现尤为重要。起初,班上有几个寄宿生冬天恋床,往往不能按时出操,问其原因,竞有一个大胆的学生当着我的面说:“你也有早操迟到的情况”。这一说却触动了我的内心,在一次班会中,我向全班同学检讨了我的行为,并宣布:“今后我在早操中如果有迟到的现象,请大家罚我做俯卧撑十个”。我庄严的宣誓,不但约束了自己,过去那几个恋床的同学再也没有出操迟到的现象了。我在用《中学生日常行为规范》规范我的学生的同时,我这个“酒鬼”、“烟鬼”也彻底戒掉了烟和酒。

  四、多给学生温暖,关心爱护他们

  山区的学生,家里经济条件都不太好,我除了鼓励他们克服困难,在逆境中奋起外,必要的物质帮助也是必不可少的。陈俊欣家有兄妹三人,父亲两年前在广东打工不幸死于车祸,母亲积劳成疾,尽管学校已经给他尽了最大的努力减免了杂费、书费,补贴了生活费,但还是缺衣少吃,一年来我每月都给予了他不少于60元的帮助。邓和英、戴阳凤都是单亲家庭的孩子,父亲常年在外打工,节假日学校放假别的同学都回家了,唯独他们两个有家不能归,一年来不管是春节,还是端午、中秋,我都把她们安排到我家与我的孩子愉快过节。这几个孩子也都乖巧懂事,毕业时三个人都考入了武冈二中。

  教育的反思

  1、学校与家庭齐抓共管的教育网络没有形成。农村的学生由于家长长年外出打工,学校与家庭联系太少,齐抓共管的教育体系尚未形成。

  2、学生良好行为习惯的培养任重而又道远。

  3、注重学生成绩,忽略能力的培养。总是走不出“应试教育”这个怪圈。



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