每个孩子都是祖国的花朵，民族的希望，这些孩子接受教育的程度如何是和祖国的命运息息相关的。下面是语文迷小编整理的2016三年级语文教学工作总结第一学期，欢迎大家阅读!
【2016三年级语文教学工作总结第一学期1】
本学期，我担任三年级语文教学工作，一学期的工作已经结束，现将本学期的教学工作做以下总结：
一、培养学生学习习惯。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，针对本班部分学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。同时在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，让他们负责早读和自习时间。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。
二、重视培优补差工作。本班学生成绩高分不多，但低分很多，低的甚至不能及格令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，让成绩不理想的孩子与成绩较好的学生在一起进行师徒结对活动，监督作业完成情况，和学习上的帮助。
三、注重课内外知识的结合。从现在的测试中可以看出，现在不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，坚持上好阅读课
通过这一学期的工作，我班的孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步，今后我将继续完善尽量做到最好。
【2016三年级语文教学工作总结第一学期2】
转眼间，一个学期的教育教学工作即将结束，回顾一学期来，在学校领导的大力支持和帮助下，在同年级组的老师和家长的积极配合下,圆满地完成了教育教学工作任务，在学期末组织的考试中，我们班语文成绩平均分95.55，优秀率达到90%以上，取得年级组第一名的好成绩，与科学学科总评一起，均为第一位。虽然成绩较好，但仍然存在不足，为了今后能取长补短，取得更好的成绩，现将具体工作总结如下：
一、多种方式，充分调动学习积极性
不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。从二年级到三年级，对于学生来说是一个极大的跨越，特别是语文，由简单的识字、组词到阅读习作，很是让学生感到枯燥无味。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我采用了“每日一故事”“我读你听”“课前十分钟演讲”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本学期中《金色的草地》《陶罐和铁罐》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
二、认真备课，善于反思
为了让学生感兴趣地上好每堂课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
三、重视朗读品评感悟，让语文课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
五、后进生的转化工作
作为一名合格的教师，不能让一个学生掉队，于是，我没有忘记那些后进生，经常因此施教，采用个别谈话、单独辅导、小组长负责制、一帮一等方式对他们进行帮助。结果，同样取得了骄人的成绩，他们都不同程度的取得了进步。
六、不足之处
尽管在工作中尽心尽力，但终还是有不足之处，有两名同学的成绩不是很理想，没达到预期目标。我绝不能气馁，一定会继续努力。
总之，本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!