【小学校长述职报告2016年2】
各位领导、老师们：
大家上午好!
岁末将至，向尊敬的各位领导、老师们进行述职总是一种最不可或缺的致敬方式。回顾一年来的工作，我感慨颇多。既有奋斗的艰辛，又有成功的喜悦;既有永不服输的精神亢奋，又有废寝忘食的身心疲惫。但是无论在何种情况下，主导我精神力量的是献身教育事业的无悔追求，是对第一小学充满无限的希望!仔细地对即将逝去的2014所做工作再次梳理，也就有了下面我的陈述，难免半边拉块，顺着思维，跟着感觉，跃然纸上的是这么几个关键词——责任、突破、感激。
责任
责任是一种职责和任务，责任就是担当，就是付出。责任是分内应做的事情。教师的责任无处不在，在我们学校日常管理中，虽然我们完善细化了各项规章制度，但是具体执行者是我们在座的各位，上下学时候，二道街、三道街是我们常识组老师们早来晚走、日复一日的轮流值班;周一到周五是我们32个教学班班主任的楼道以及校园的轮流值日;卫生检查是我们的李志稳、胡桂杰两位老师带领值日生天天的忙碌;放学时候是我们的每个班主任和副班主任老师亲自护送路队到指定地点，天天如此;每个周一的第一届晨会课上是我们32位班主任老师苦口婆心的讲解。学校的教学秩序得到保障，尤其是学校的安全工作仍保持十几年来安全事故零记录，这是对第一小学每一位知责任、明责任、负责任、尽责任的最好的说明。本学期以少先队为主抓手开展了创 “真雅谦助”校园活动，意在教导孩子们无论是在社会、在家庭、在学校，都要真——天真、认真、做真人;雅——语言雅、举止雅、仪表雅;谦——谦虚、谦让、谦恭;助——帮助，以助人为乐为荣。我们的活动正是在老师们高度的责任心的配合下，开展得有声有色，我们看到的是孩子们在学习上、秩序上、精神上都呈现出了令人欣喜的变化，这是对每一位一小人所牢记着的我们的职责——先成人，后成才的最有力的诠释。感谢老师们!
突破
2014年的1月15日，是农历的腊月十七，是去年放寒假的日子，也就在这一天，第一小学正式拉开了课改的帷幕。到现在一年的时间了，这一年不容易!我相信老师们也一定有很多的感慨，是不满?还是怨恨?我的残忍?我们蛮可以墨守成规，稳稳地坐在教学成绩领先的交椅上?何必这么辛苦?搞什么课改?这些话又何尝没有出现过我的脑海里!但是，逆流而上，拼搏进取是一小人的精神，既有闻鸡起舞“磨剑”的勤奋与执着，更有敢为人先 “亮剑”的胆识与豪情是一小人的价值体现!因此，一年里，主管语文教学的张书环主任、常识教学的庄书艳副校长、数学教学的杨凤兰副校长，我们与老师们一道开始了一场与时间的较量!一路走来，我们学习和实践并用，为课改而歌，为高效而舞!
1.创编校本教材
我们在课程标准和学生发展需要的结合点上，依据生活化、经典化、多元化的原则，以课程资源为总纲，老师们牺牲了寒暑假，编写了校本教材：一至六年级的《语文校本教材试用本》上下册共12本、《经典诵读教材》全一册和《数学文化与欣赏》全一册，共计50多万字。且纳入课程计划，每周两节阅读课，分别是周二、周四下午的第三节，目的是增大孩子们的阅读量。每天下午课前十分钟为“经典诵读”时间，力求小学六年能熟背唐诗宋词约计300首。我们还对一至二年级的识字量做了统一规定，学生在一年级、二年级两个学年里完成整个小学阶段的识字任务。数学文化与欣赏融入到数学教学之中。
2.建立新型学习小组
只有愿意学，才能学得好。基于这种认识，我校改变历年来学生面对教师的课桌摆放形式，孩子以小组的形式围坐在一起。在进行学习小组分组时，将全班同学按优、良、一般、差进行合理分配，使每个小组都有自己优势科目的同学，便于小组内开展“兵教兵”活动。在每个小组中进行排位时也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。采取“兵教兵、兵练兵、兵带兵”的学习模式，让课堂教学变成学生自学、质疑、讨论、展示的生动活泼的学习过程。
3.创新集体备课
课改以来，我们结合“先学后教、自主合作”高效课堂教学模式，把传统的教案变为“导学案”和“自主学习单”。 为了提高导学案和自主学习单编写的科学性和有效性，我们加强了教师的集体备课制度：
①全校每一位教师都必须参加集体备课。
②各年级组做到“四统一”(统一标高、进度、作业量、质量考核标准)。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。
③实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体导学案。
④每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的导学案要根据实际情况进行个性化的处理。
⑤要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后反思”的交流。
4.多种形式打磨课型
为引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂教学模式，进一步落实和推动课程改革不断深入，一年来，我们通过听推门课、汇报课、示范引领课、达标课、全员赛课的形式共同听课211节;通过随时教研、年级组教研、主题教研共36次的校本教研活动和老师们一道努力摆脱传统教学模式的束缚，在转变教学观念、培养学生自主学习能力、以及学法指导上进行了深入的探索。在这里要感谢全体老师的辛苦付出!感谢市教学评估督导验收、市双学科基地验收做课的朱晓芬老师，马俊玲老师、感谢外县兄弟学校来校学习时作课的张雪梅老师、刘艳君老师，杨红艳老师、程宏伟老师、杨印磊老师、秦东静老师、胡娟丽老师，感谢本县兄弟学校来校学习时作课的秘玉芳老师、王丽杰老师、王贵军老师、康文丽老师、李兰芳老师、程宏伟老师，感谢送教下乡的袁宝华老师、沈俊喜老师……
5、构建课堂导学模式
通过课课教研、系列课型的打磨，第一小学课堂教学模式应运而生，这就是： “三步六环一线”的语文教学模式和“一练六环”的数学课堂导学模式。语文三步：预习、展示、反馈;六环：目标定向→自主学习→合作探究→交流展示→释疑点拨→拓展延伸;一线：一条主线，即老师的导贯穿始终。数学一练：专项训练;六环：激趣明标→个人自学→合作探究→交流释疑→当堂训练→拓展评价。
老师们，课改是一个长期的、复杂的过程。在践行的过程中，一定会有艰辛和挫折，愿老师们一年的艰辛的付出或多或少地收获着丝丝喜悦，即便是怨恨，相信也是甜的!因为真正的强者不是站在巨人的肩膀上，而是起点比巨人更高远……因此，面对新的挑战、新的起点、更高的平台，一小人将继续凝神聚力，奋力拼搏，努力使课改工作更加深入、更加成功!
感激
我是一个不善于表扬的人，知道自己的这一严重缺点，但是我自我感觉还是一个心里基本有数的人，所以以上的每一句感谢发自肺腑，这种感谢继而转化为感激，感激领导对我的信任与关怀，感激社会对第一小学的关心和支持，感激所有家长对我的鞭策和激励，更让我感激的是所有班子成员和全体老师对我的理解、支持、包容和鼓励!我把这种感激铭记在心，珍藏在记忆的深处，落实在脚踏实地、负重拼搏、无怨无悔的行动中。感激会跟随我每到一处，都会自豪地说：一小的老师是最棒的!
领导们、老师们，假如说一年的工作有成绩的话，离不开各级领导的大力支持，全体老师的全力配合。十多年来使我深深感到校长的难当，特别是今天，地理位置之偏僻、交通不便，更能感到第一小学的校长更难当，但当我和老师们一起克服一个又一个困难时，当看到孩子们的成长进步时，当听到上级领导和社会同仁们的赞誉时，我心里才有一点慰藉，所以，我最想说的一句话：还是感谢大家对我的支持，才使一小天天有变化，学生天天有进步;感谢大家的理解，才使学校有了互帮互助、敬岗爱业、负重拼搏、永不言败的好氛围。如果我在工作中不经意间批评错了您或错怪了您，给您带来了伤害，那么今天就让我借此机会说声“对不起”。我坚信，无论有多大的困难，我们都会勇往直前，高标独立。
愿你我用生命的热忱，全力演绎好自己的教育人生!
谢谢!