2.建立新型学习小组
只有愿意学，才能学得好。基于这种认识，我校改变历年来学生面对教师的课桌摆放形式，孩子以小组的形式围坐在一起。在进行学习小组分组时，将全班同学按优、良、一般、差进行合理分配，使每个小组都有自己优势科目的同学，便于小组内开展“兵教兵”活动。在每个小组中进行排位时也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。采取“兵教兵、兵练兵、兵带兵”的学习模式，让课堂教学变成学生自学、质疑、讨论、展示的生动活泼的学习过程。
3.创新集体备课
课改以来，我们结合“先学后教、自主合作”高效课堂教学模式，把传统的教案变为“导学案”和“自主学习单”。 为了提高导学案和自主学习单编写的科学性和有效性，我们加强了教师的集体备课制度：
①全校每一位教师都必须参加集体备课。
②各年级组做到“四统一”(统一标高、进度、作业量、质量考核标准)。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。
③实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体导学案。
④每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的导学案要根据实际情况进行个性化的处理。
⑤要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后反思”的交流。
4.多种形式打磨课型
为引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂教学模式，进一步落实和推动课程改革不断深入，一年来，我们通过听推门课、汇报课、示范引领课、达标课、全员赛课的形式共同听课211节;通过随时教研、年级组教研、主题教研共36次的校本教研活动和老师们一道努力摆脱传统教学模式的束缚，在转变教学观念、培养学生自主学习能力、以及学法指导上进行了深入的探索。在这里要感谢全体老师的辛苦付出!感谢市教学评估督导验收、市双学科基地验收做课的朱晓芬老师，马俊玲老师、感谢外县兄弟学校来校学习时作课的张雪梅老师、刘艳君老师，杨红艳老师、程宏伟老师、杨印磊老师、秦东静老师、胡娟丽老师，感谢本县兄弟学校来校学习时作课的秘玉芳老师、王丽杰老师、王贵军老师、康文丽老师、李兰芳老师、程宏伟老师，感谢送教下乡的袁宝华老师、沈俊喜老师……
5、构建课堂导学模式
通过课课教研、系列课型的打磨，第一小学课堂教学模式应运而生，这就是： “三步六环一线”的语文教学模式和“一练六环”的数学课堂导学模式。语文三步：预习、展示、反馈;六环：目标定向→自主学习→合作探究→交流展示→释疑点拨→拓展延伸;一线：一条主线，即老师的导贯穿始终。数学一练：专项训练;六环：激趣明标→个人自学→合作探究→交流释疑→当堂训练→拓展评价。
老师们，课改是一个长期的、复杂的过程。在践行的过程中，一定会有艰辛和挫折，愿老师们一年的艰辛的付出或多或少地收获着丝丝喜悦，即便是怨恨，相信也是甜的!因为真正的强者不是站在巨人的肩膀上，而是起点比巨人更高远……因此，面对新的挑战、新的起点、更高的平台，一小人将继续凝神聚力，奋力拼搏，努力使课改工作更加深入、更加成功!
感激
我是一个不善于表扬的人，知道自己的这一严重缺点，但是我自我感觉还是一个心里基本有数的人，所以以上的每一句感谢发自肺腑，这种感谢继而转化为感激，感激领导对我的信任与关怀，感激社会对第一小学的关心和支持，感激所有家长对我的鞭策和激励，更让我感激的是所有班子成员和全体老师对我的理解、支持、包容和鼓励!我把这种感激铭记在心，珍藏在记忆的深处，落实在脚踏实地、负重拼搏、无怨无悔的行动中。感激会跟随我每到一处，都会自豪地说：一小的老师是最棒的!
领导们、老师们，假如说一年的工作有成绩的话，离不开各级领导的大力支持，全体老师的全力配合。十多年来使我深深感到校长的难当，特别是今天，地理位置之偏僻、交通不便，更能感到第一小学的校长更难当，但当我和老师们一起克服一个又一个困难时，当看到孩子们的成长进步时，当听到上级领导和社会同仁们的赞誉时，我心里才有一点慰藉，所以，我最想说的一句话：还是感谢大家对我的支持，才使一小天天有变化，学生天天有进步;感谢大家的理解，才使学校有了互帮互助、敬岗爱业、负重拼搏、永不言败的好氛围。如果我在工作中不经意间批评错了您或错怪了您，给您带来了伤害，那么今天就让我借此机会说声“对不起”。我坚信，无论有多大的困难，我们都会勇往直前，高标独立。
愿你我用生命的热忱，全力演绎好自己的教育人生!