研究性学习之所以特别强调自主意识，是因为观念意识是指导人们实践行为的基础，只让学生懂得什么是研究意识是远远不够的，重要的是让学生亲自参加研究实践活动。下面是小编整理的，欢迎大家阅读参考!
【2016初中研究性学习报告范文1】
课题名称：中学生消费状况及所学知识对消费行为的影响
课题研究的背景及意义：如今步入总体小康，家庭生活水平有所提高，中学生的消费观念也在日益变化。现在的中学生在初高中阶段也学习了有关经济生活的知识，为了了解中学生所学的知识是否影响了他们的态度，态度是否影响了他们的消费行为，长安四中高一(4)探究小组开展了一系列的探究活动。由此得出的结论可以指引我们更好的利用书本知识，注重理论和实践的结合。同时丰富的探究形式也可以锻炼我的自主探究能力。
指导教师： 张广誉
组长：童鑫
组员：高阳 李欣 乔颖辛军峰 赵芳
探究方式：调查+分析
成果展示：班级群、校园网
探究步骤：1、网络问卷调查;2、街头抽样调查;3、小组讨论探究
调查数据汇总：本次我们的调查对象是中小学生，共调查了67人(除去无用的数据)，其中男生33人，女生34人。
1、通过调查数据，我们发现在教育方面，女生母亲管的较多，占总数的41.2%;而男生则是父母都管，占总数的62.5%。
2、在我们调查的对象中，所以的同学都是有零花钱的，主要来源于父母定期支付(其中女生占65.5%，男生占34.5%)，或是有需要时就问父母要(其中女生占57.5%，男生占42.5%)，在调查中我们发现，同学们的零花钱都主要依靠父母支付获得，自己努力获得的报酬较少，有少部分同学依靠奖学金或投稿自己挣得零花钱(约占总人数的16.4%)。
3、我们还调查了同学们的月消费支出，我们发现女生的月消费支出总体大于男生，除了书，文具，食物等共同的消费对象之外，女生比男生多出来的那一部分支出主要花在了为自己购买衣服饰品等物品上，更加注重发展资料的消费。同学们的零花钱还有少部分花在通讯费用上，但不做主要。
4、相比男生与女生的消费，女生的消费更具有计划性，计划消费的女生占总人数的68.2%，而男生占31.9%。
5、同时我们也问了同学们是否会因为别人买了什么而买什么的问题，我们发现选择不会和偶尔的同学占了总人数的88.1%，这说明同学们的消费还比较理智，很少盲目从众，值得表扬。
6、在问到买东西是否会经过家长同意的过程中，我们发现同学们的消费具有一定的独立性，会依据父母给予的建议理性消费。
7、通过数据，我们发现同学们消费相对都注重实用性与主观意愿，占总人数的80.6%，通过比较，我们还发现，女生相对男生更注重商品的价格(占总人数的53.8%)，而男生会更加注意品牌。
8、同学们都有不同的投资方式，但是占主流的还是储蓄，投资股票的仍是少数，也许是同学们的有关知识掌握的不多，或是选择了比较稳健的投资方式，不想承担太大的风险。以后可以随着知识的增加从而实现投资的多元化。
总而言之大多数同学的消费还是理性的。绝大多数学生会或多或少的受到所学对于合理消费知识的影响，消费行为更加理性，但是要说的是，许多同学表示，影响的程度并不是非常大。
结合知识点：合理消费 正确金钱观
分析与小结：
一、我们学习政治知识的最终目的还是指引实践工作，当我们学习到了一定的知识并且完全的接受了这样的观点的话，我们就应该去付诸实践。这点从消费中折射出的是：
1)同学们在未全面学习相关政治知识之前就已经树立了一定的理性消费观念。在消费方面，男女生在一些地方存在着差异。在学习过相关知识后，同学们更有了指导的方向，可以更加理性的纠正一些原有的不合理的部分。
2)但是调查中也不难看出，理论在应用的方面还稍有欠缺，如同学们的投资观念。我想说的是，巴菲特11岁开始炒股，从做股票经纪人的父亲手里搞来成卷的股票行情自己研究。这点不是说同学们就应该从小学习巴菲特，而是要能够有一定的理财方式。调查中同学们提到最多的就是保险，但是大多是父母代为办理。
在零花钱的使用上，同学们显得相对理性，会根据自己的实际需求合理和自主地消费，在所学知识的基础上不盲目从众，摒弃攀比心理，做到适度消费，勤俭节约，以商品价格和实用性作为主要的考虑因素。在今后的学习和生活中，我们要继续贯彻落实可持续发展，坚持理性消费，做一个新时代的思想进步的中学生。
二、大的来说，党向来推崇理论和实践的结合。小的来说就是我们的所学与所用是否相符。消费贯穿现代社会每个人的一身，合理的消费对人的发展起着至关重要的作用。一个人的消费观可以反映他的金钱观，价值观，发展观。是否做到理性消费，决定了一个人是否能合理规划自己的收入与支出。我们的所学的的确确是前人总结的最精炼最有意义的观点，完全可以起到指导我们的作用(当然并不是否定对知识提出有根据的异议)随着时代的发展，理论更需要和实际相结合来得到更科学的完善。
三、所以希望同学们可以做到的是，将理论和实际恰当的结合，培养正确、理性的消费观念，既不过分节俭，扼杀了自我需求，也不铺张浪费，一味消耗金钱和资源。
这里我还是想拿投资来作一个例子，譬如保险，我们可以向父母咨询并请求参与其中。险种等等可以在父母的指导下自行挑选。同时，春节邻近，我们还可以将压岁钱来做些有意义的事情，甚至可以做一点小买卖来增加自己支出来源。如果压岁钱一直由父母代理，可以和他们沟通沟通，合理使用这笔款项，并且将使用清单列给他们。如果你的使用够合理，那么，明年的压岁钱也就可以由你自己支配了~
【2016初中研究性学习报告范文2】
调查蝙蝠习性
参与学生：刘鑫杰、彭伟乐、陈奎明、刘曙通、刘禹琛、王振宇、林文韬
指导教师：周杰敏、谢辅宇、吴嫣婷
一、研究背景：
在中国，蝙蝠是福气的象征。但是对于生活在城市中的我们来说，蝙蝠的身影却越来越难以发现得到，而且夜行的习惯使得我们也越发的感到好奇。恰好这次有了学农这个机会，来到这个环境优美的生态校园，并意外的寻觅到它们的踪迹。由此我们开始了一段奇妙的探索旅程。
二、活动目标
(1)、了解蝙蝠的身体结构和生活习性以及相关文化背景
(2)、研究抓捕手段和安全防护措施
(3)、观察并测量蝙蝠体型
(4)、鉴定蝙蝠的品种与性别
(5)、交流活动感受和探讨如何保护蝙蝠
三、活动实施的具体过程：
1.分成四个小组，分别是蝙蝠的生活环境、蝙蝠的天敌和生长过程、蝙蝠的繁殖以及校园蝙蝠的分类。
2.为了调查蝙蝠，我们在傍晚对西区田边、旧古建筑进行踩点，观察蝙蝠的活动时间,确定蝙蝠巢穴
3.在第二天傍晚开始真正的捕捉行动，到稻田边张网捕捉，我们发现七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我们用竹竿举起细网，多次进行定点捕捉，最后分别抓到了三只蝙蝠，两只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。
4.分组统计整理所搜集到得资料以及抓来的蝙蝠。
5.撰写专题报告
6.小组分享
四、活动成果与评价
(一)
当地蝙蝠种类与体型数据
东亚家蝠(学名：Pipistrellus abramus)，又叫日本伏翼，隶属于小蝙蝠亚目蝙蝠科伏翼属，是一种于东亚地区常见的小型蝙蝠。一只成年东亚家蝠的个体身长可以有4.8厘米，尾部则可以长4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它们最喜爱住于旧式建筑物上面的天花板及屋檐之内。它们主要捕食蚊及飞蛾等细昆虫为主。它们广泛分布于东亚地区，包括中国大陆、台湾、韩国及日本等，我国华北、东北、华东和华南各地区均有分布。
东亚家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月间产仔
药用价值
它可用作一种中药，用于久咳，疟疾，淋病，目翳等。
它的粪便也是一种中药，叫夜明砂，用于目疾。
(二)生态保护与文物保护的矛盾
在老师的带领下，我们来到了农校的旧公室，我们在办公室屋檐的缝隙里发现了蝙蝠的巢穴。我们不禁都产生了一个疑问。如果蝙蝠长期在这种木制结构的古建筑里筑巢的话，那么这就会对古老的文物造成腐食与破坏;若为了保护文物而把蝙蝠栖息环境给破坏掉的话，就会造成许多蝙蝠流离失所，甚至导致一个个小生命的凋谢。那么我们在保护动物栖息地与保护文物的十字道路上，我们应如何选择?对于这个我们必须深入探究一下。
(三)学生收获：
这次蝙蝠调查活动我们收获良多，及体会到大自然的千姿百态，也认识到了自然与人类发展的矛盾，既丰富了我们的自然科普知识，也增强了我们的动手能力。世界总是那么的矛盾，是保护蝙蝠来保护生态环境，还是为了保护古建筑来使蝙蝠流离失所;是为了测量一次数据而意外伤害一个活生生的生命，还是为了自己的良知而不忍下手让它自由的飞翔。我的心中只有一个答案：生命最重要。这个世界是一个个生命而组成，或强大，或弱小，但不管怎样世界因生命而精彩。反观人类社会，一个个行尸走肉，为着利益而活着，为了几个铜钱而残害多少生命。我大概是做不了什么生物学家，我不忍心一个个鲜活的生命在我面前终结。那蝙蝠在网中拼命挣扎的情形不时在我脑中闪现，我想说：保护每个物种，珍爱每个生命。
(四)指导教师的认识和体会
观察过蝙蝠一段时间，也寻找过蝙蝠的巢穴，充分评估后开展本次活动。学生对此也非常感兴趣特别是男生，觉得这个课题非常刺激也非常有挑战。这个可能和人类这个哺乳动物千百年来渴望飞行有关系吧。
第一天晚上带学生走了校园熟悉环境，第二天开始抓蝙蝠，可能是人比较多，灯管比较多没有捕抓到蝙蝠。学生有些失望，觉得如果不能亲密接触可能探究就只能停留在书籍和网络当中。我觉得我们的方法是对的但是工具还是准备不充分，两边的竹竿不够长。于是第二天我们换了两根长的竹竿。效果就非常明显。在很短的时间内抓到了三只蝙蝠。本来我们取样也就需要两只，一只雄性一直雌性就够了，但是我们前两次都抓到了雄性，终于在第三次抓到了雌性蝙蝠。学生整个晚上也非常兴奋，利用两个小时的时间就把调查报告七嘴八舌的完成了。可能不是很成熟但是这个是他们的收获。从中我们也对学生进行了环境教育特别是环境教育。因为这些捕鸟网会伤害鸟类。