教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016年师德师风自查自纠个人报告1】
根据江油市教育体育局《关于开展“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的精神。我校也相继开展了此项专题活动，通过集中学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《师德师风建设十项规定》等，还观看了视频《讲述身边的故事》《感动中国，寻找最美乡村教师颁奖晚会》并以自主学习为主等，从而我对师德师风教育的重要意义又有了更高的认识。对照自己的言行，剖析如下：
一、存在的问题：
1.作为学校的一名党务工作者，是宣传和贯彻执行国家教育方针的宣传者。除了做好党员及教职工政策、法律法规的宣讲以外，自己首先能够做到自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行。但有时自己对教育政策、法律法规学习部到位，导致对教职工宣传的力度还不够深入，自己也对政治理论学习的重要性和必要性认识有些模糊，放松了理论的学习，缺乏主动性，对学习抓得不紧，缺少学习的目标。
2.对自己从事的培训工作，能认真查阅资料、精心制作课件，认真上课。课堂上，以严谨的教学态度影响和感染学员，无过激言语伤害、讽刺、挖苦学员。但平时对自己所学专业钻研不够，工作中主动性欠缺，缺少工作的预见性和前瞻性。有时因身体的原因，滋生懒惰情绪，从而疏于业务的专研。
3.作为党支部副书记，应多配合支部书记开展好党支部工作，开展好“三会一课”工作，还要多与校内党员群众、教职工进行交流与沟通，及时了解党员群众的心理状况。但很多时候由于工作忙，事情多，与党员和教职工的沟通较少，很少倾听他们的心声与需求。
4.平时同事之间相互学习、相互帮助还不够理想，关心集体、维护学校荣誉方面还做得不是很到位，对如何更好地共创文明校园，还缺乏智慧上的协作。我应当依靠团队的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目标。
三、对存在问题的整改措施：
1.切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2.端正态度，加强自身学习，认真钻研业务，努力提高政治理论水平和业务能力，具体落实到坚持参加学校组织的政治学习，给自己制定好学习计划，读一本书，做好笔记，写好心得体会;深入钻研业务，提高业务水平。
3.建立一个和谐的校园环境，多与党员群众及教职工交流、谈心，尽力开展好支部的活动，让党员群众在轻松愉快的氛围中工作。
4.工作中再主动些，要善于开拓创新，力求把工作做得更好。
5.配合党支部书记开展好党务工作，多与学校领导沟通，尽力为学校的发展谏言献策。
4.正确处理好领导与领导之间，领导与教师之间，教师与教师之间的工作关系，是优化校内教育环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。自己能够做到谦虚谨慎、尊重同志、服从安排，不发表传播不实或扇动性言论，不拉帮结伙、搞不利于团结的事情。
6.还要进一步转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，做好自重、自省、自警、自励。
总之，师德师风主题教育活动就像一面镜子，随时照着自己前行!以德为镜，正人又正己!
【2016年师德师风自查自纠个人报告2】
自我校开展师德师风主题教育月活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析
一、存在的主要问题
1.思想政治观念淡薄。
学习过程对政策法规一知半解，《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容只停留在表面上，没有深入挖掘其深刻内涵;其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。
2.缺乏进取精神，课余时间，自学不够，学习意识不强
在平时的教育教学活动中，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。忽视了学习的自觉、自动和积极性，没有抽出时间学习，平时只是抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，不善于积累。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格。
3.创新精神不够强
在课堂教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教学中的新情况、新问题研究得不够深，真正的教学理念和思想还没有完全深入的渗透到课堂，工作中还觉得无从下手，茫然的工作一直是教学效果收效不大。
4.工作作风不够深
在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1.坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情况，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时处处，将自己的言行与《教师职业道德规范》等行为规范相对照，加强自己的依法执教意识。
2.刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，本人要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。也只有这样，才能树立在学生心目中的高大形象，让无形的威信力量代替简单的说教，乃至责骂，让学生发自内心的崇敬和爱戴，从而达到身教重于言教的良好效应。
3.严格规范自己的教育教学语言，要全面关心和学生，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，站在学生的角度去思考问题，将心比心。这样学生会受到感化，就会信服教师。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。
4.抓住这次“师德师风学习” 活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，为我们乾安县的教育良好风气的形成做出自己应有的贡献。
我决心以这次活动为契机，以第十八次代表大会的精神为重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，为教育事业做出自己应有的贡献。