学高为师。作为一名教师：要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水。下面是小编收集的2016年教师履职尽责情况自查报告，欢迎大家阅读参考!
【2016年教师履职尽责情况自查报告1】
光阴似箭，一晃5年已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为一名青年骨干教师，其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期待，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。我始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践;以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘;以勇于创新的精神，探索教育的真谛。尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。
一、师德修养
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质，我始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，切实树立校兴我荣、校衰我耻的思想，服从领导的分工，积极做好本职工作，工作责任心有所增强。认真参加各种政治学习各级各类培训，不断增强自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为青年骨干教师，我始终本着“以人为本”的教育理念，热爱幼教事业，热爱孩子，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务，并取得了较好的教学成绩，为年轻教师做出榜样。
二、教育教学工作
这几年，本人担任科学教学工作，班级人数众多，学生层次较大。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的教材培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。课后，我认真批改作业，并对学困生进行耐心辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。作为一名青年骨干教师，我主动能发挥模范带头作用，在校领导和教研组老师们的指导和帮助下，我多次参加校内公开课的评比。下半年，我积极投身“课内比教学”活动，参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程，得到了领导、老师们的许多好的建议，使我受益匪浅。我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来，本学期撰写的教学案例参加市级评比并积极投稿。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，利用家访、校讯通、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列。我还非常注意学生的养成教育，帮助他们养成良好的学习生活习惯，积极配合班主任的班级管理，形成良好的班风、学风，多次评为校级文明班集体。
三、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，
【2016年教师履职尽责情况自查报告2】
为督促我区市第三届中小学学科带头人和骨干教师按时完成任务，充分发挥在深化教育教学研究、培养指导青年教师、建设学科资源等方面的作用，我局于3月底对市第三届学科带头人和骨干教师2015年4月至2016年3月的履职情况进行了评审，现就有关情况通报如下：
一、履职整体情况
从评审的整体情况上看，我区市第三届学科带头人和骨干教师绝大多数都积极履职尽责，紧紧围绕教育教学及时在工作博客中呈现学习培训、教师培养、示范引领、教育科研等方面的工作动态。大多数学科带头人和骨干教师普遍重视教育理论学习，坚持研读教育著作和专业期刊并认真撰写读书笔记，不断提升理论素养;善于研究教材教法，积极承担示范引领和科研任务，勤于撰写教育教学反思;悉心培养青年教师，通过结对帮扶促其专业成长。如双莲寺小学胡静老师率领工作室成员一年来先后发表博文193篇，博客浏览量高达4800余人次。
二、值得肯定的地方
纵观一年来我区市第三届学科带头人和骨干教师的履职情况，均能围绕工作职责和考核细则坚持定期更新博文，栏目分类清晰，内容全面丰富，既有详实典型的教学设计，有感人至深的教育叙事，有新颖别致的教学案例，有丰富实用的微课视频，有深刻独到的教学反思……具有很强的针对性、指导性和实效性。
1、学习情况方面。我区绝大数市学科带头人和骨干教师将深化教育理论知识作为大事来抓，注重在教育实践中努力学习，在教学活动中博采众长，虚心领略国内名师风采，不断夯实专业基础，提升自身理论水平。四照园小学孙开萍、双莲寺小学胡静、绿地实验学校孙朋、墨子巷幼儿园黄晓晴、双莲寺小学朱丽芳、龙狮中心学校刘芳等老师积极研读教育理论专著，悉心聆听专家讲座，不断积淀教育理论，深化专业知识。他们从教育理论的视角审视和分析教学实践中的问题，撰写的读书笔记有理论水平、有思想深度、有独特见解。
2、培养任务方面。我区众多第三届市学科带头人和骨干教师重视青年教师的培养工作，与青年教师签订培养责任书，指导青年教师制定个人成长目标，多渠道、多途径为他们的快速成长铺路搭桥。从考核的博客内容看，学科带头人和骨干教师充分发挥传、帮、带作用，通过经常性听评课、网络研讨等多种方式帮助他们理解教材，多次磨课研课，引领课后反思，一批青年教师迅速成长为学校中坚力量，这一措施成功推动了我区教师团队的可持续发展。如墨子巷幼儿园黄晓晴、杨俊梅，区教研室江玲、杨敏，绿地实验学校孙朋、华一小方芳、华二小李媚等老师对青年教师在教案编写、课堂教学、论文写作、教学反思等方面悉心指导，鼓励他们积极参加各级各类教学竞赛和论文评比。像任虹、李纹、黄娅、刘念珠等一批青年教师学科带头人和骨干教师的专业引领下在各级优质课评比和学科教学论文评选活动中先后多次荣获省、市级奖项。
3、示范引领方面。从评审情况看，我区市第三届学科带头人和骨干教师充分发挥工作室团队的力量，绝大数立足课堂坚持以研促培、以培促教，积极参与送教下乡，开展国培专题讲座，承担示范教学任务，将丰富的教学经验、先进的教育理念辐射到周边学校，以促进广大教师教育、教学能力的提高。如墨子巷幼儿园黄晓晴担任2015年市幼儿园教师全员远程培训项目辅导教师被评为优秀辅导教师、开展研发互动式大教研活动，杨俊梅执教市绘本教学研讨课，双莲寺小学胡静先后多次借“名师工作坊”开展会课、送教送培活动，区教研室江玲积极参加“城乡联动，协同发展”互惠教研活动，健康路小学夏蕾蕾为安师院小学教育系学生举办专题讲座。其博客内容丰富，点击率颇高。
4、科研任务方面。我区市第三届学科带头人和骨干教师不断反思自身的教育实践，能够积极投身教学研究，对教学领域中的某些现象进行缜密精辟地分析，从而形成了独到的见解，撰写了大量教学反思和学科论文。十四中汪加龙、华一小杨勇、双莲寺小学耿报春、查林英、胡静，区教研室江玲等老师的论文先后荣获各级奖项或发表在省级及以上刊物上。在科研任务方面，墨子巷幼儿园黄晓晴、绿地实验学校孙朋、双莲寺小学胡静、区教研室杨敏、十四中汪加龙、江潮、龙狮中心学校刘芳等老师主动申请省、市级课题并扎实开展研究，在他们的组织和指导下，学校的课题研究活动开展得有声有色，效果明显。
三、两点说明
1、我区市第三届骨干教师罗敏老师因身患重病但仍坚持按要求参加考核，其博客中呈现工作动态的博文数量虽然不足，但其刻苦钻研、顽强拼搏、积极进取的精神值得学习。
2、因我区“三名工作室”网络平台后台自3月20日至今仍处于升级维护状态(时间跨度约半个月)，导致我区部分市骨干教师博客不能得到及时更新，数据统计不够准确。待平台正常运转后，再行全面统计。
四、下一步工作计划和要求
1、我局将高度重视名师培养工程，并将不断加大对工程建设的过程性管理力度，建立相应的督促和定期检查机制，真正发挥学科带头人和骨干教师在教学、科研方面的示范带头作用。
2、市第三届学科带头人和骨干教师专业素质高、教学能力强、教学成绩突出，并具有很强的教科研能力，各校要为他们搭建展示、沟通、交流的平台，积极发挥他们的示范、引领、辐射作用。
3、各校要切实做好2016年度名师培养经费预算，对年度考核合格的，要对照文件要求，坚决落实经费保障。
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