一、关注学生的发展，对学生负责。
从我进入畅支中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。业余时间广泛地与本省的各大名校联系积极沟通，把得到的中考信息及时传达给有关科任教师和学生，使学生在中考复习过程中有目标、有目的有条不紊地进行。
二、锤炼业务，对工作负责。
就职之后，我认真向校长们学习，学习他们的先进管理理念;向老教师学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神;向年轻教师学习，学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们与时俱进，大胆探索，积极开展教学研究活动。在教学中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。以课堂教改为重点，强化科研兴校。课堂教学改革始终是我校教学工作的主线，是我们提高课堂效益的总重点，在前期学习外地经验的基础上，本学期全面实施教学案一体化，我们提出的课堂总要求为“教学合案、自学为先、交流展示、反馈提升”，编制体现学生学习思路的教学一体的实用型教学案，学生的自学能力和达标程度有了质的飞跃。在教学中，我们注意采取高密度、小台阶的策略，狠抓反馈矫正，在自学的统领下，学生交流展示、相互矫正，教师补偿适时到位。初步形成了畅支中学特色的课堂教学模式。老师们的课堂教学的能力日益提高，去年12月28日承办的东片中心教研活动中我校的卢君玲老师、张雪花老师、纪亚芳老师的示范课得到与会领导及到会的其他同行的高度评价，4月23日教体局教研室领导带领东片各中学的教导主任以及骨干教师到我校进行高效课堂的研讨，我校纪亚芳老师的授课理念以及授课形式又得到领导们的好评!为我校高效课堂的推广奠定了坚实的基础。
为了贯彻落实2009年任丘市“学校管理暨高效课堂构建工作”现场会精神，更好地提高教师参与新课改的能力，学校专门制定了“畅支中学高效课堂研究领导小组”以及相关的制度和方法，每周四上午为教师学习例会，在线观看全国各地的关于高校课堂教学的视频，伴有情景案例，情节生动，贴近课堂，教师喜闻乐见，深受启发，我们专门印发了教研室刘金鹏主任整理的有关山东杜郎口和山东昌乐二中的高效课堂的材料，每个专题结束，教师围绕相关内容并结合教学实际撰写教学反思，进行座谈交流。
同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
三、加强服务意识，对学校负责。
首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实、严谨求实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。
2、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。近一年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。
其次，积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。
1、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教育教学计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性。
2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，领导和指导教研组工作。
4、关心学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。按时完成校长交给的几次月考及周测的工作，对教师的教学起了很好的督促作用。
5、组织好备课、听课、评课工作。
6、配合学校完成了预习指导课的初步研究。
7、以教学案一体化、校本教研为突破口，狠抓课堂教学的时效性。
工作存在的问题及下阶段工作打算。
第一：工作中的不足。
1、由于我对教导处工作情况的生疏，致使教导处的指导教学作用大打折扣，今后我会努力学习，争取早日胜任教导主任这一职务。
2、对学生的学法指导不够，方法过于简单。
3、工作缺乏主动性和创新性，方法陈旧。
第二：下阶段教导处工作设想。
1、狠抓学生的常规教育。
2、促进班集体建设工作。
3、发掘丰富的德育活动资源，拓展德育活动空间。
4、强化养成教育的持续性和长效性。
5、加大课堂听评课，研究课，示范课的组织力度，进一步提高课堂教学的时效性。
6、进一步落实集体备课，真正达到资源共享。
各位领导、老师们，教育教学工作的重担落在我们每一位老师的肩上，可谓任重而道远，让我们携手并肩，共同抒写我校教学工作的新篇章!